B、從先人還家：從父親那里回家。
C、還自揚州：還自己到了揚州。
D、泯然眾人矣：他的才華已經消失，成為一個普通人了。
5、文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什么?
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6、仲永的天賦才能從哪些事情上說明，請列舉出來。
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7、仲永的父親“不使學”的原因是________________________,其具體做法是
________________________。
8、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是_____________。
9、從最后一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事，意在說明什么道理?
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【參考答案】
一、基礎知識題
1、⑴曾經
⑵和同一族的人搞好關系
⑶文采和道理
⑷指王安石死去的父親
2、⑴pān yè
⑵chèn
⑶mǐn
2、⑴自己的
⑵他的
⑶他的
⑷他的
⑸這種
4、⑴指物作詩立就，其文理皆有可觀者 令作詩，不能稱前時之聞 泯然眾人矣
⑵父利其然也……不使學 即使天賦再好，也離不開后天的培養和學習
二、閱讀測試題
1、⑴同鄉的人
⑵就是“以其然為利”，把這種情況看做有利可圖
⑶同“攀”，牽、拉
⑷四處拜訪
2、⑴chèn相當
⑵mǐn消失的樣子
3、D
4、D
5、“世隸耕”說明方仲永既非書香門第，又非官宦世家，顯出其絕無詩禮的熏陶。
6、三次敘寫仲永才智超常、聰明過人。一是“未嘗識書具”卻“忽啼求之’;二是“即書詩四句，并自為其名”;三是“指物作詩立就”。
7、父利其然也日扳仲永環謁于邑人
8、不使學
9、說明人的天資和后天成才的關系，強調后天的學習更為重要。