學習要點：
1.掌握神話的特點，體會想像和夸張在神話創(chuàng)作中的作用。
2.了解關于宇宙起源的樸素的解釋。
重點、難點：
1.如何通過對女媧造人過程的敘述，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及當時社會生活條件下所做出的極富想像力的解釋。
教學過程：
一、預習導學
初讀課文，嘗試解決以下問題
1.給下列加粗的字注音。
女媧(wā ) 澄澈(chè )崛(jué )起
摻( chān )合 泥濘( nìng ) 綿(mián )延
2.作家、作品、文體知識。
神話：是遠古人民表現(xiàn)對自然和文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是由于遠古時代生產(chǎn)力水平很低，人們不能科學地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活的生活經(jīng)驗為基礎，借助想像和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。
創(chuàng)世神話：也稱開辟神話，是關于天地開辟、人類和萬物起源的神話。
袁珂：生于1916年，四川新繁人，神話學家。論著有《中國古代神話》《古代神話選釋》《山海經(jīng)校注》等。
3.了解文章大意：
本文是根據(jù)中國古代神話改寫的一則神話，它詳細敘述了女媧造人的具體過程，把女媧塑造成一個充滿生命活力和母性的大神形象，想像豐富、奇特，讓人讀了仿佛置身于生命初創(chuàng)的原始世界，感受著人類誕生的喜悅。
二、檢查導入：
1.導課：在奇幻的神話世界里，有隔河相望的牛郎織女，有對月流珠的在岸鮫人……那么，人，是從哪里來的?對這個有趣的話題，今天我們再看看遠古時代的人們是如何理解的。
2.檢查預習，聽寫字詞。
三、學習研討：
(一)細讀課文，整體感知，嘗試解決下列問題
1.題解：(女媧:傳說中造人、補天的神。創(chuàng)世神話)
2.整體感知：敘述了什么故事?
敘述了女媧造人的具體過程，把女媧塑造成一個充滿生命活力和母性的大神形象。
3.表達了什么思想?
表達了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會條件下所作出的極富想象力的解釋。
(二)精讀課文，嘗試解決以下問題
學生合作交流：
1.女媧造人的具體過程是真的嗎?你怎樣理解這種寫法?
(言之有理即可)
2.你也發(fā)揮自己的想像，對女媧造人的動機、經(jīng)過做另一種推測，說給大家聽聽。(想像合理即可)
(三).品讀課文，嘗試學習夸張和想像的作用
(1)找出文中的夸張句子，試著說出它的的作用。
教師示例:課文15段，用夸張的手法寫出女媧的神通廣大。
(2)找出文中的想像句子，試著說出它的作用。
教師示例：課文中充滿了想像，大膽而真實的想像，賦予了女媧人的心理，人的情感，人的生活經(jīng)驗，既顯神威又合人情事理
四、遷移提高
拓展閱讀，嘗試解決以下問題
訓練點：結(jié)合括號內(nèi)的注釋能疏通文章。
訓練文段：
女媧造人
俗說天地開辟，未有人民，女媧(傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類)摶(tuán，把某種東西揉成圓形)黃土作人。劇務(工作劇烈繁重)，力不暇供(用上所有的力量還來不及供應)，乃引(牽，拉)繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人;貧賤者，引縆(gēng，粗繩索)人也。
1.用白話文寫出下列句子的意思。
故富貴者，黃土人;貧賤者，引縆人也。
譯：所以富貴之人是用黃土做的;貧賤的人，是用泥繩形成的。
2.本文記載的主要內(nèi)容是女媧造人。
3.課文在這則神話故事的基礎上，通過大膽合理的想像，豐富補充了哪些內(nèi)容?
答：補充了女媧為什么造人，怎樣確定人的形象，第一個人被造出來后的情形以及女媧怎樣想辦法讓人類自己繁衍生息等內(nèi)容。
五、反饋檢測：
(一)根據(jù)拼音寫漢字
女wā(媧 ) 澄chè( 澈 ) jué(掘 )起
chān(摻)合 泥niē(捏) mián( 綿)延
(二)課內(nèi)閱讀題
①她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。
②她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。
③最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上 A 下一條枯藤， B 入一個泥潭里， C 成了渾黃的泥漿，向地面這么一 D ，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥 E 成的小人兒，模樣一般無二。“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周圍。
④用這種方法來進行工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。
1.解釋文中加粗字。
略睡一睡( 大致、簡單 ) 疲倦不堪(忍受，能支持)
絕妙( 極、極端的 )幽光( 幽暗 )
2.選詞填入文中的空白處。(填序號即可)
①捏 ②攪 ③伸 ④揮灑 ⑤拉
A.⑤ B.③ C.② D.④ E ①
3.第①段劃線句屬于 景物描寫，其表達作用是：表現(xiàn)出女媧造人工作的辛苦。
4.選段采用了哪些描寫人物的手法?表現(xiàn)了人物的什么特點?
答：心理描寫、行動描寫 勤勞、智慧、偉大的母親形象。
5.本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。你能否從選段中找出相關的語句加以說明?
答： “泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒……‘媽媽’‘媽媽’的喊聲，震響在周圍”這句話就能體現(xiàn)出。
(三)課外閱讀題
耶和華上帝按照自己的形象，用地上的塵土造出男人，往他鼻孔里吹一口生氣，他就成了有靈魂的活人，取名亞當(希伯來語，意即“出自泥土”“被造者”)。上帝派他看守伊甸園，只見他一人獨居，沒有幫手，就趁他沉睡之際，從他身上取出一根肋骨，又把肉合起來，造成了一個女人。亞當醒來，看見那女人，高興地說：“這是我骨中的骨，肉中的肉。”亞當給她取名叫“夏娃”(希伯來語，意為“生命之源”“眾生之母”)。兩人赤身裸體，無憂無慮地生活在伊甸園。