七年級上冊語文教學設計

時間：2024-03-24 09:11:08 七年級上冊我要投稿

人教版七年級上冊語文教學設計

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的人教版七年級上冊語文教學設計，歡迎閱讀與收藏。

人教版七年級上冊語文教學設計

　　教學目標

　　1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教學時數：

　　1課時

　　教學過程

　一、導入新課

　　《觀潮》一課向我們呈現了一種壯麗的美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。

　　二、初讀，感知全文

　　1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。

　　2.初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。

　　3.抽讀課文，檢查預習情況。

　　4.說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現它的特點?再讀讀課文，看看有沒有合適的字?

　　梳理歸納出“壯麗”“奇異”

　　5.默讀全文，找一找課文哪個自然段的內容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

　　壯麗( 2自然段)奇異( 3-4自然段)

　　三、再讀，感悟全文

　　1.齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

　　海拔：3000米長5044米平均深：22686009

　　從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數字。

　　2.除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒?

　　“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過對比你發現了什么。你想說什么嗎?

　　3.指導朗讀，強調氣勢。

　　4.齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現象最能體現出雅魯藏布大峽谷的奇異。

　　奇異：山異(熱帶雨林、冰川)

　　水異(涓涓細流、滔滔江水)

　　生物的多樣性

　　5.指導朗讀。

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