《散文詩兩首》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.把握詩文基調(diào)，有感情朗讀詩文。
2.學(xué)習(xí)借助一種具體的形象來抒發(fā)對(duì)母親的熱愛的寫法。
3.體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染。
學(xué)習(xí)過程
一、自主學(xué)習(xí)
1、預(yù)習(xí)安排：
①查字典解決生字詞，寫在下面;熟讀課文;
②以“媽媽，我想說愛您”為題，寫一段話，準(zhǔn)備在班里交流。
2這兩首詩分別表達(dá)詩人怎樣的感情?
二、合作探究
1、閱讀第一首詩
① “我”通過什么方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛?怎樣表現(xiàn)的?
② “我”為什么想像自己變成一朵金色花?那金黃的色彩又象征什么?
③ “我”變成金色花為什么不愿讓媽媽知道?
④ “我”和媽媽各是什么性格?
2、閱讀第二首詩
①全文共分為三節(jié)，每一節(jié)都表達(dá)了什么內(nèi)容?
②哪些詞語或語句突出了“我”的感情?
③ 這些詞語或語句表達(dá)了一種什么感情?
三、拓展交流
1、學(xué)習(xí)這兩首詩，你從中感悟到什么?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劇?/p>
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
(一)、基礎(chǔ)知識(shí)
1.《金色花》作者是________(國(guó)名)文學(xué)家________(姓名)。《荷葉 母親》的作者是我國(guó)現(xiàn)代詩人、女作家________，原名________，選自________。該詩人的代表作還有________、________等。
2.下列不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛的回報(bào)的一句是[ ]
A、我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作
B、你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的
C、將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方
D、我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響
3.《金色花》結(jié)尾 “媽媽見了面說：‘你這壞孩子，你到哪里去了’?”這一句是如何體現(xiàn)母愛的?
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4.《荷葉母親》的結(jié)尾 “母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”這句話如何理解?
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(二)、能力提高：
1.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道?
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2.課文所選兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛，參照這種寫法，寫一段話或一首詩，表達(dá)對(duì)父母的愛。
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(三)、開放探究
1.任何兩個(gè)詞語都可以經(jīng)過四五個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)想，建立起聯(lián)系。如“木質(zhì)”和“皮球”是兩個(gè)意義相距很遠(yuǎn)的詞語，但是只要經(jīng)過四步中間聯(lián)想(每個(gè)聯(lián)想都是很自然的)，就可以從“木質(zhì)”聯(lián)想到“皮球”：木質(zhì)—樹林，樹林—田野，田野—足球場(chǎng)，足球場(chǎng)—皮球。
請(qǐng)你試一試，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的聯(lián)想。
房子→( )，( )→( )，( )→( )，( )→茶
月亮→( )，( )→( )，( )→( )，( )→花
2.仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，完成下邊的練習(xí)。
例：音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進(jìn)人們的心里，洗去心靈中的塵垢。
(1)冬天像________
(2)老師的話像________
(3)淋成落湯雞的我，感覺好像________
參考答案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一1.印度 泰戈?duì)枴?冰心 謝婉瑩 《繁星》 《春水》 《寄小讀者》
2.D
3.上文寫到“媽媽叫道：孩子，你在哪里呀?”可以想像不見了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的'心情也一定與時(shí)俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子，這嗔怪中恰恰表現(xiàn)的是母親的擔(dān)心和對(duì)孩子的疼愛。
4.簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人
二、能力提高
1.孩子想變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方，總之，是孩子想為媽媽做點(diǎn)事。
因?yàn)楹⒆佣茫笎鄣姆瞰I(xiàn)是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。
2.略
三、開放探究
1.房子——主人 主人——客人 客人——喝水 喝水——茶 月亮——太陽 太陽——大地 大地——花園 花園——花。
2.(1)冬天像個(gè)慈善的老人，給小麥蓋上厚厚的棉被，使它安然度過嬌弱的童年。(2)老師的話像一把開心的鑰匙，打開了我的心靈之鎖，重新?lián)P起了我自信的帆。(3)淋成落湯雞的我，感覺好像掉進(jìn)了冰窖里，從頭到腳都涼透了。
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