(二)最小的星星也閃光 20分
①潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生， 瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書， 偶爾也會在紙上涂鴉著什么， 平時很少參與班集體的活動， 與班上的其他同學也極少來往， 似乎成了被遺忘的人。
②那天， 我正在神采飛揚地講著課， 學生都安靜地聽著。突然， 原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒， 循聲望去， 發現是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發覺我盯著她， 不好意思地低下了頭。
③我鐵青著臉說： “張曉琴， 你笑什么? ”
④張曉琴立馬站起來小聲說： “老師， 他在畫你———”
⑤一下子， 全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫， 也都偷笑起來。我一個箭步過去， 一把搶過他的畫， 圓睜著憤怒的雙眼， 看著他畫的我上課的樣子， 真是氣不打一處來!
⑥ “潘小鋒， 你給我站到墻角去! ” 我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課開小差也就算了， 竟敢丑化老師! 明天叫你家長來。” 他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒， 也是他進入我視線的開始。
⑦放學后， 拿著繳來的畫來到辦公室， 我慢慢平靜下來。細細端詳他的畫， 覺得倒十分形象，有幾分趣味， 心情也漸漸舒展開來。
⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來， 可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進了網吧。知道這一切后， 我和他父親一起在一家網吧中找到了他，并把他帶回了家。
⑨到他家天色已晚了， 天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了! 坐一坐， 家里太小太亂，不好意思。”我笑笑便坐了下來，環視了一下房間。這是一間不到30 平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。
⑩ “你小子盡給我惹事， 骨頭又癢了， 想挨揍啊———” 他父親說著就要打他， 我連忙制止。
⑪“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管， 沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看， 喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫， 我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師， 您瞧， 這墻上的獎狀是他得的獎。”
⑫我朝他指的方向看去， 好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫， 有各種可愛有趣的人物， 惟妙惟肖。我順手拿起一張來看， 這時他父親迅速地收拾起來， 說道： “老師見笑了， 小孩子瞎畫著玩， 上不了臺面的。”
⑬我笑道： “其實， 你兒子挺有天賦的， 畫得不錯， 他畫我的那張我還留著呢， 別說還蠻像。”
⑭“對不起， 老師! 我不是有意畫您， 我當時只是覺得您上課很有精神， 所以不知不覺就畫了下來。” 潘小鋒說道。
⑮“潘小鋒， 既然你有這方面的天賦就應好好學習， 可以向這方面發展， 創作出更好的動漫畫。” 我還是用老師的職業口吻教育他， “以后要是有這樣的活動， 希望你能發揮出你的特長哦， 為班集體爭得榮譽! ”
⑯“我會的， 沒問題。” 他爽快地答應了。
⑰ 我欣慰地點點頭， 說： “好了， 我也該走了。” 他父親忙說道： “那我送送您吧! ”
⑱ “不用， 我一個人走就行了。好好培養你兒子， 他會有出息的。”
⑲ 告別了他父子倆， 我走在星光和燈光掩映的路上， 抬頭望著天空， 繁星滿天， 裝飾著靜謐的夜， 忽然發現一顆微小的星星正閃著微弱的亮光， 腦海里不禁浮現出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久， 覺得他就像天空中的那顆最小的星星， 雖然小， 其實也一樣會發光。
19、請你談談對小說題目的理解。4分
20、請你用四字詞語，將小說的主要情節補充完整。3分
→星夜家訪→ →
21、請用簡潔的語言寫出下面加點詞語表現了人物當時怎樣的心理。6分
(1)他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。
(2)“我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應了。
22、仔細品味最后一段中的劃線句子，說說它在內容和結構上的作用。4分
23、請對文中的“我”進行評價。(至少三點)3分
19、①題目運用了比喻的修辭，②形象地說明了每個人都有自己的長處，③告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發現那些微光的不起眼的小星星，④題目點明了小說的主旨，⑤形象新穎，設下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。
20、(課堂風波)——星夜家訪——(真相大白)——(期望發光)
21、(1)①不被理解的委屈 ②挨訓后的后悔 ③被叫家長的害怕 (2)①受到鼓勵后的興奮。②得到肯定后的激動。
22、內容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增強文章的韻味。 結構上：①照應了題目。②與第九段相呼應。③引出后文。
23①“神采飛揚地講著課”，說明“我”是一個愛崗敬業的老師。②課堂被竊笑攪起波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個嚴格而比較急躁的老師。③課間平息了自己的怒氣，說明“我”是一個能及時反省、嚴格要求自己的人。④親自家訪，說明“我”是一個注重了解真相、關愛每一個學生的老師。⑤鼓勵潘小鋒發揮特長，說明“我”是一個愛護學生、善于引導學生的老師。