2.句子翻譯
1.子曰：“學(學習)而(表順承)時( 按時(名詞作狀語))習(復習)之，不亦(也是)說(同“悅”)乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知(了解)而(表轉折)慍(生氣)不亦君子乎?”
孔子說：“學了又按時復習，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?”
2.曾子曰：“吾(我)日(每天，名詞作狀語)三(多次)省(反省)吾身：為(替)人 謀(出主意)而(表轉折)不忠乎?與朋友交而(表轉折)不信(誠信)乎?傳(傳授的知識，名詞做 曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心?和朋友交往是否誠實?傳授的學業是否復習了?”
3.子曰：“吾十有(通“又”)五而(表順承)志于學，三十而立(獨立)，四十而(表順承)不惑(迷惑)，五十而(表順承)知天命(自然規律)，六十而(順承)耳順，七十而(表順承)從心所欲，不逾(超過)矩(規范)。”
我十五歲開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應了自然規律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規矩。
4.子曰：“溫(復習)故(就的知識，形容詞做，名詞) 而(表順承)知新(新的領悟)， 可(可以)以(憑借)為(成為)師矣。”
孔子說：復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。
5.子曰：“學而(表轉折)不思則罔(迷惑)，思而(表轉折)不學則殆(有害)。
孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害。”
6.子曰：“ 賢(品德高尚)哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪(忍受)其憂，回也不改其樂(樂于學)。賢哉，回也!”
孔子說：“顏回的品質是多么高尚啊!一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚啊!”
7.子曰：“知之(代詞，指代學問)者(……的人)不如好(喜歡，愛好)之者，好之者不如樂(以……為樂趣，名詞意動用法)之者。”
孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人;愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。”
8.子曰：“飯(吃飯，名詞作動詞)疏(粗糧)食飲水(冷水)，曲肱(彎著胳膊)而(表順承)枕之，樂(樂趣)亦在其中矣。不義(正當手段)而富且貴，于(對于)我如浮云。”
孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。”新 課 標 第 一 網
9.子曰：“三(幾個)人行，必有我師焉(在其中)。擇其善者而(表順承)從(跟從)之(代詞，學習)，其不善者而改之。”
孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優點向他學習，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。”
10.子在川(河)上曰：“逝(流逝)者如斯(這)夫，不舍(舍棄)晝夜。”
孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停。”
11.子曰：“三軍(軍隊)可奪帥也，匹夫(普通人)不可奪志也。”
孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”
12.子夏曰：“博(廣泛)學而(表并列)篤志，切(懇切)問而(表并列)近思，仁(仁德)在其中矣”
子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了。”
詠 雪
①謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：②“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：③“未若柳絮因風起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
1.給下列加點字注音：傅(fù) 柳絮(xù) 差可擬(chā)(nǐ)
無奕(yì) 雪驟(zhòu) 道韞(yùn)
2.本文選自南朝宋彭城人 劉義慶 編著的《 世說新語 》一文。
3.解釋字詞：
⑴內集(家庭聚會) ⑵兒女(子侄輩) ⑶俄而(不久，一會兒) ⑷欣然(高興地)
⑸差可擬(差不多可以相比) ⑹未若(不如，比不上) ⑺因風起(憑借) ⑻即(是)
4.翻譯文中劃橫線的句子：
①謝太傅在一個寒冷的下雪天舉行家庭聚會，跟子侄輩們談論詩文。
②跟把鹽撒在空中差不多。 ③不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。
5.“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“寒雪日 ”、地點“內集”、人物“謝太傅與兒女”、事件“講論文義”等要素。文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語為我們營造了一種歡快、輕松、融洽的家庭氣氛。
6.下列句子節奏劃分正確的一項是( C )
A.撒鹽 / 空中差 / 可擬B白雪 / 紛紛何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因風起 D左將軍 / 王凝 / 之妻也
7.對“公大笑樂”理解不正確的一項是( D )
A.說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。 B.謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。
C.為“柳絮”一喻而“笑樂”。 D.謝太傅認為后一喻沒有前一喻好。
8.文章最后寫道：“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”你以為作者寫上這一句的用意何在?
答：補充謝道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明作者贊賞道韞的才氣。
9.用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”，你認為哪個更好?為什么?
答：(1)“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態都跟鹽比較接近;而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。(2)“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而且兩者都是輕飄飄的，呈團狀，這一點極相似。
10.除“柳絮”一喻外，你還能寫出一兩個形容飛雪的喻體嗎?能否再寫出幾句詠雪的詩句嗎?
詞：鵝毛、鴨絨、揚花、梨花、花絮、飛花
句：⑴忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。⑵孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪