13.翻譯下列句子。(2分)
日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。
譯：__________________________________________
14.讀完(乙)文后，你有什么啟發?(1分)
答：_________________________________________
(三)(10分)
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
20.文段出自課文《 》，作者是_______。本文是一篇優美的_______散文，全文可分為__________、繪春、_________三部分。(2分)
21.本段描寫的是春雨圖，景物描寫的順序是( )(1分)
A.由遠及近 B.由近及遠 C.由下至上 D.由上至下
22.這段文字描寫所形成的意境是( )(1分)
A.悲靜昏暗 B.安靜肅穆 C.凄涼暗淡 D.恬靜和平
23.“像牛毛，像花針，像細絲”是形容雨的細，其中形容雨細而閃爍的是像_______，形容雨細而連綿的是像_______，形容雨細而密的是像_______。(2分)
24.“斜織”一詞在文中表達的意思是( )(1分)
A.描繪出雨絲在柔和春風吹拂中傾斜著、互相交錯著飄落下來的樣子。
B.描繪風不大、柔和，只能把雨絲傾斜、交錯，不會使雨點橫飛。
25.說說文中加點的“籠”字在描寫景物中的作用。(2分)
答：
26.文中與“稀稀疏疏”相照應的詞語是“ ”。(1分)
27.在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠，有靜有動。請指出都寫了有關人的什么場景，寫這些場景的作用是什么?(2分)
答：
(四)利息
某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。
怎么辦呢?差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了!”
老師思忖了大約有一分鐘,說：“我可以把你的成績改為60分。”差生一聽，高興極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你愿意嗎?”差生遲疑了一下，終于答應了。
期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢?
28.寫出“思忖”這個詞的一個近義詞。答： 。
29.本文寫了兩個人物： 和 ，還暗寫了另一個人物，從文中“ ”這個句子可以看出。
30.寫出差生思想感情變化的脈絡(用文中的詞語來回答)。
答： → →
31.發揮聯想，把老師“思忖”時和差生“遲疑”時的心理活動加以描繪。
答：老師想：
差生想：
32.文章作者對老師的做法持怎樣的態度，你是怎樣知道的?
答：
33.讀了這篇文章后,你有什么心里話想對你的老師說嗎?請把你想說的寫下來。
答：
三、作文題(50分)
題目：⑴那一次，我很 (快樂、內疚、受啟發……)
要求：⑴請先把題目補充完整。⑵內容要具體，中心要明確，語言要通順，要寫出自己的感受。⑶書寫應工整，字數不少于500字。
更多相關文章：
1.
2.