1、朗讀指導：大家已經預習了課文，根據這首詩的內容，我們應該用怎樣的語調來朗讀?(輕松、柔和、舒緩)朗讀時還要注意停頓和重音的處理以第一詩節為例，師生試讀。
2、范讀課文(幻燈片五)聽讀要求(1)聽一聽詩歌重音和停頓的處理
(2)聽一聽詩人在這首詩中為我們描繪了怎樣的一副畫面，聽完后用一兩句話說一說。
3、全班激情朗讀讀全詩。(幻燈片共四張)
四、內容探討：(幻燈片10)
1、詩人遠望街燈，想到了什么?為什么會這樣想?
2、一個“想”字總領第二、三、四節詩，詩人想到了什么?
3、詩中哪些是聯想?哪些是想像?
五、品味語言：(幻燈片11)
1、詩歌中反復出現的“定”“定然”都表示肯定語氣，但作者所描繪的事物明明是出于想像，這樣寫有何用意?
2、為何說“那朵流星”而不是“那顆流星”?
六、主旨探討：(幻燈片12)
1、詩中描寫的牛郎織女的生活與神話傳說中有何不同?通過想象天上的生活暗示了當時的人間是怎樣的現實?(結合輔助資料《鳳凰涅磐》節選)
2、這種想象表達了詩人怎樣的思想感情?
再全體有感情地齊讀課文。
七、拓展遷移：
1、聯想和想象有什么區別呢?(幻燈片13)
2、試做有關聯想和想象的練習。
(1)聯想：示例：(幻燈片14)
大海—小狗
大海漁船漁家寵物小狗
練習：
①雪花——茶
②鋼筆——月亮
③夏夜——鮮花
(2)想象：從除例句以外的23個英文字母中任選其一，發揮想象，仿寫一個句子。(幻燈片15)
例句：
a是一座金字塔，是進取。b是兩個聯結在一起的心，是友誼。
c是未滿的月牙兒，是缺憾。
仿句：____________，____________。
八、課后延伸：課外閱讀郭沫若的代表詩集《女神》 、《星空》 。
九、課后作業：
1、研討與練習一。
2、研討與練習二。
十、板書設計：
天上的街市
聯想：燈(明)星 (現)(點)燈
想象：天空(飄渺)街市(美麗)物品(珍奇、美好)
牛郎織女(自由、幸福)人間(黑暗)
主題：痛恨黑暗的現實，追求理想，向往自由光明、幸福、美好的生活