一，導入激趣(8:10)
1， 先請同學們看一段視頻，看后說說你看到了什么，有什么感受? 學生看后談感受。2 分鐘
2， 多么聰明可愛的動物們， 多么有愛有樂趣的人們。 在遙遠的奧地利，有這樣一們位動物學家，憑著他對動物的熱愛，以研究動 物為樂趣，對工作的忘我付出，最終獲得了 1973 年的諾貝爾醫學 獎。他就是我們所要學習的課文《
動物笑談》的作者康拉德，勞 倫茲 多媒體出示作者簡介。齊讀。1 分鐘
3， 結合課文第一段說說你對題目的理解。2 分鐘
讀了這一句，你認為課文應著重抓住那個字詞來寫——這也是本 文的文眼。 讀了題目以及第一句， 你又會產生一些什么疑問?說說看。 2 分鐘 好，就讓我們帶著這些疑問走進課文。
二，速讀，尋趣(8:16) 1， 速讀課文，注意勾畫，思考： (6 分鐘)
(1) 作者在文中著重寫了哪些動物，各是哪些自然段寫的?
(2) 分別寫了這些動物的哪些趣事? 2， 指生回答，明確
3，作者通過許多細節描寫，把這些趣事寫得生動而有趣，讀后讓人 忍不住發笑，你覺得哪些細節很逗笑呢，說說你的感受，你認為作者僅僅是一個逗笑的人嗎?談談你的看法。 (8:22)3 分鐘+3 分鐘 先獨立思考，作出批注，再在小組內交流。要求先讓平時表現差 點的先說，每個人都要發言，然后推薦一位同學總結發言 4， 全班交流，要求每個小組都要發言。 (8：30)5 分鐘及時板書
三，朗讀，品讀(:8:35)
1， 課文不僅是這些逗笑的細節讓人忍俊不禁， 作者的語言也很生動， 很詼諧風趣。 找出你認為寫得生動或幽默的語句， 練習朗讀， 并加以品析。3 分鐘+3 分鐘 先用兩三分鐘獨立思考， 再在小組內交流，然后推薦一位同學在 全班交流。
2， 全班交流，并試著給同學點評。 (8:42)5 分鐘
四，練筆，寫趣(8:47) 3 分鐘
1， 小結本文 說說你學了本文，有什么收獲? 正是這樣的專注投入， 忘我工作， 勞倫茲的生活中才有了這樣逗 笑有趣的情景，他的筆下也才有了這樣幽默風趣的文章。
2，你與動物的故事也一定非常有趣，非常精彩。回憶一下，選一個 你印象深刻的情景， 用你同樣精彩而獨到的文筆寫一寫。 寫在日記本 上。
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