《植樹的牧羊人》第一課時教學案
一、導學
二、學習目標
1、運用第一人稱，增加了故事的真實性。運用對比的寫法來突出主題。
2、培養熱愛大自然，以及充滿自信并持之以恒的做事精神。
3. 獨具特色的環境描寫，精妙的比喻，使文章達到了內容和形式的完美結合。
三、探究學習
知識點(一)積累文學常識
本文作者( )，( )國著名作家、電影編劇。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王》。
知識點(二)積累詞語
1. 音形識記。
戳( ) tān( )塌 山毛櫸( ) 廢xū( )
Chóu( )勞 水qú( ) 縫隙( ) 干涸( )
2. 詞語解釋。
(1) 坍塌： (2)廢墟：
(3)干涸： (4)刨根問底：
(5)不毛之地：
知識點(三)朗讀課文
知識點(四)整體感知課文;
1.用一句話概括文章內容。
2. 讀課文，感悟作者的寫作情感，把握朗讀情感。
作者用什么順序記述故事，哪些詳寫，哪些略寫?
3. 文題解說：課文以“植樹的牧羊人”為題，既概括了文章的主要內容，又點明了故事的主人公。同時又讓人產生一系列：牧羊人為何要植樹呢?他的成果如何呢?從以上的文字中，你能說說標題的作用嗎?
4. 文章開頭說：“想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。”你認為文中哪些語句照應了這句話?從全文內容看，牧羊人艾爾澤阿·布菲耶種了多少年的樹?
四、訓練提升
本文作者( )，( )國著名作家、電影編劇。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王》。
五、布置作業
1.預習第二課時
2.完成《能力培養》
《植樹的牧羊人》第二課時教學案
一、導學
二、學習目標
1.運用對比的寫法來突出主題。
2.獨具特色的環境描寫，精妙的比喻，及其作用。
三、探究學習
知識點(一)第②段中，作者細致描寫“在無邊無際的荒野中”等環境，這對表現主題有什么作用?
知識點(三)閱讀第③段直接描寫牧羊人的內容，概括說說他是一個什么樣的人
知識點(四)第④段作者主要采用什么手法刻畫人物?
知識點(五)第19段中的最后一句運用了什么寫法，有什么作用?完成下列表格。
牧羊人的情況 高原的情況
初遇牧羊人
再見牧羊人
最后一次相見 。
知識點(六)結尾一段有什么作用?
知識點(七)小結：本文通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，贊揚了牧羊人慷慨無私、不圖回報的精神品質，表達了一種人定勝天的思想。同時告訴我們心存善念必有善報，只要心存美好的愿望并堅持不懈地努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環境，大自然也一定會給予豐厚的回饋，人類的可悲命運也會被改變。
四、訓練提升
1.總結環境描寫的作用
2.歸納對比的作用
五、布置作業
1、完成課后習題
2、完成本課的《能力培養》
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