教學目標：
1、 誦讀課文，掌握關鍵詞句，理解文章內容
2、 精讀課文，體會作者情感，把握文章主旨
3、 研讀課文，賞析精彩妙點，積累名言警句
4、 熟讀文章成誦，聆聽先哲教導，汲取精神養料
教學重點：
背誦課文，積累警句，理解主旨，勤學勵志，修身養性
教學難點：
體會作者情感，賞析精彩妙點
教學方法：
點撥法、誦讀賞析法
教學工具：多媒體
教學時間：1課時
教學過程：
一、 導入新課
進入“名人榜”
“他有濟世愛民之心，經天緯地之才，‘智絕千古’，特別是隆中決策，高瞻遠矚，不出茅廬而知天下三分，可謂‘專待春雷驚夢回，一聲長嘯安天下’，引后世無數英雄競折腰，被稱為‘古今第一賢相’。”他是誰?
進入“名人知多少”
諸葛亮，字孔明，漢末瑯琊都人。三國蜀漢丞相，中國歷史上杰出的政治家、軍事家、思想家。
與諸葛亮有關的詩句：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
諸葛亮的故事：草船借箭、三氣周瑜、七擒孟獲、 空城計等
歌頌諸葛亮的成語：鞠躬盡瘁，死而后已
諸葛亮的事跡可謂家喻戶曉，他更以淡泊明志、寧靜致遠的高風亮節言傳身教惠及子女。今天，讓我們一起走進他的 《誡子書》，聆聽他對子女、后人的諄諄教誨。《誡子書》是諸葛亮54歲時寫給他8歲的兒子諸葛瞻的一封信。
二、 進行新課
(一) 進入“誦讀堂”
1、 一生范讀課文
2、 生配樂齊讀課文，注意讀準字音及詞句停頓
3、 一生配樂背誦課文
4、 生配樂齊背誦
(二) 進入“知識屋”
1、 自主學習：生借助課下注釋和工具書，疏通文義，有疑問的圈畫出來
2、 合作探究：小組合作，解決個人疑難問題，探究不成的，小組代表上臺板書
3、 師點撥，抽背重點字、詞、句釋義
重點詞：澹泊、明志、寧靜、致遠、淫慢、治性、險躁、窮廬
重點句：靜以修身，儉以養德
非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠
非學無以廣才，非志無以成學
淫慢則不能勵精，險躁則不能治性
(三)進入“賞析閣”
1、諸葛亮寫這封信的用意是什么?
勸勉兒子勤學勵志，須從澹泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險躁。
2、諸葛亮是如何勸誡兒子的?
? 提出中心論點 ， 接著從治學和修身兩方面進行論述，最后提出要惜時，貢獻社會
(靜以修身，儉以養德)
4、 從課文中找出你最喜歡的一個警句，談談你的理解和受到的啟發，由此你聯想到哪些名人名言?
*澹泊篇
奢者狼藉儉者安,一兇一吉在眼前 (白居易)
不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴 (陶淵明)
茍利國家，不求富貴 (《禮記》)
心閑天地本來寬。(陸游)
*立志篇
古之成大事者不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志(蘇軾)
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海(李白)
窮且益堅，不墜青云之志(王勃)
*惜時篇
浪費時間是一樁大罪過(盧梭)
志士惜日短，愁人知夜長(傅玄)
少壯不努力,老大徒傷悲(《長歌行》)
三、 拓展延伸
進入“拓展軒”
閱讀諸葛亮的《誡外甥書》，從中找出你認為有警示作用的句子寫下來并翻譯
誡外甥書
夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯。使庶(shù)幾之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌(xián)吝(lìn)，雖有淹留，何損于美趣?何患于不濟?若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣。
四、 小結、布置作業
小結：同學們，通過今天的賞析，你有哪些收獲?
作業：找出《誡外甥書》中對你啟發最大的句子，寫寫你對它的理解。
五、 板書設計
誡子書
諸葛亮
澹泊 立志 惜時
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