2017屆中考語文專題復(fù)習(xí)七年級上冊古詩文復(fù)習(xí)
課標(biāo)內(nèi)：
古文：論語十則
一、字詞積累：
1、通假字：
(1)不亦說(yua)乎(“說”同“悅”，愉快。) (2)誨女(rǔ)知之乎(“女”同“汝”，你。) (3)是知(zhì)也。(“知”同“智”，聰明。) 2、詞類活用：
(1)學(xué)而時習(xí)之(時，時間名詞用作狀語，按一定的時間。)
(2)溫故而知新(故，形容詞用作名詞，學(xué)過的知識。)(新，形容詞用作名詞，新的體會，新的發(fā)現(xiàn)。) (3)見賢思齊焉(賢，形容詞用作名詞，賢人，有道德、有才能的人。) 3、古今異義：
(1)可以為師矣(可以，古義：可以憑借。今義：表示允許或能夠。) (2)是知也(是，古義：這，這個，這樣。今義：表示肯定判斷的動詞。) (3)死而后已(已，古義：停止。今義：已經(jīng)。) (4)三人行(三，古義：表示多。今義：三，表示確數(shù)。) 4、一詞多義：
(1)而：①表承接(學(xué)而時習(xí)之。其不善者而改之。溫故而知新。)②表轉(zhuǎn)折，卻(人不知而不慍。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。)
(2)知：①了解(人不知而不慍)②領(lǐng)悟(溫故而知新)③明白(知之為知之，不知為不知)④同“智”，聰明。(是知(zhì)也。) 5、涉及的成語：
(1)不亦樂乎：不也快樂嗎?現(xiàn)用來表示達(dá)到了很厲害的程度。
(2)溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的知識，可得到新的理解與體會。也指重溫歷史經(jīng)驗，更好地認(rèn)識現(xiàn)在。 (3)知之為知之，不知為不知：知道就是知道，不知道就是不知道，指要老老實實，不要不懂裝懂。 (4)見賢思齊：看見賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊。
(5)三人行，必有我?guī)煟簬讉�人一同走路，其中必定有我的老師。表示要善于向別人學(xué)習(xí)。 (6)擇善而從：選擇好的向他學(xué)習(xí)，也指采納并實行正確意見。 (7)任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子沉重，路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，需要長期奮斗。 (8)死而后已：死了以后才停止。形容為事業(yè)奮斗到底的決心。
(9)歲寒松柏：嚴(yán)冬之時，才知道松柏耐寒而不凋謝。比喻在艱苦的逆境中才能看出人的高貴品格。 (10)己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于別人。 6、需掌握的字的讀音：
論(lún)語 不亦說(yua) 乎 慍(yùn ) 三省(xǐng) 傳(chuán )不習(xí)乎 曾(zēng )子 罔(wǎng) 殆( dài ) 誨(huì)女( rǔ )知之乎 是知(zhì)也自省(xǐng ) 弘(hóng)毅( yì ) 凋(diāo) 己(jǐ)所不欲，勿(wù)施于人 死而后已(yǐ ) 焉(yān) 哉( zāi ) 特殊句式： 1判斷句：
知之為知之，不知為不知，是知也。 2、省略句：
(1)可以(之)為師矣。
(2)擇其善者而從之，(擇)其不善者而改之。 3、固定句式：
不亦說乎?(不亦„„乎：不也是„„嗎?) 二、區(qū)分內(nèi)容： 1學(xué)習(xí)方法： (1)學(xué)而時習(xí)之。 (2)溫故而知新。
(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 2學(xué)習(xí)態(tài)度：
(1)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?
(2)知之為知之，不知為不知，是知也。 (3)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 (4)三人行，必有我?guī)熝伞?3、思想品德修養(yǎng)：
(1)人不知而不慍，不亦君子乎? (2)吾日三省吾身。
(3)知之為知之，不知為不知，是知也。 (4)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 (5)三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
(6)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 (7)歲寒，然后知松柏之后凋也。 (8)其恕乎!己所不欲，勿施于人。
4、名句默寫：①闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
③唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。”由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話： 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也; ⑥當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。
⑦ AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅:“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”
8、《論語十則》中與“烈火識真金”意境相同的一句是：歲寒然后知松柏之后凋也。 三：文章中心概括： 本文包含三個方面的內(nèi)容：
A.關(guān)于學(xué)習(xí)的論述(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方法)既指出要按時復(fù)習(xí)，又指出要處理思考和學(xué)習(xí)的關(guān)系，二者緊密結(jié)合。
B.關(guān)于思想品德的修養(yǎng)，講述立身處世的道理。 C.關(guān)于孔子思想體系的核心。“仁”的概念。 四：寫作特色：
《論語》是我國古代語錄體散文的典范。特色：1、觀點鮮明，思想內(nèi)容深刻。2、篇幅簡短，語言精煉。
課標(biāo)內(nèi)古詩：
一、《觀滄海 》 一、理解性默寫：
五、 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 (李白) 1.“左遷”一詞的意思是______。
2.“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點明了作詩時間，又采用___________________________________手法，抒發(fā)了__ _________ _________________________________________。
3.對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項是( ) A.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠(yuǎn)之地。
B.朋友被貶僻遠(yuǎn)之地，詩人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國，以見其邊遠(yuǎn)。 C.詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。 D.這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩人內(nèi)心同情的深切和真摯。 附答案:1.貶官。2.寓情于景離別的憂傷。3.C。
六、夜雨寄北 一、填空
《夜雨寄北》詩中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的詩句是：______ ____________________;寫出了對未來歡聚的向往之情的詩句是：
_______________ ，_________________。 二、對《夜雨寄北》的理解不正確的是( )
A.“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈。 B.“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。
C.“何當(dāng)共剪西窗燭”是指對與好友促膝深談的深切期盼。 D.詩中最后兩句是實寫自己的經(jīng)歷。 三、解釋下列詩句中加下畫線的字的意思。
① 何當(dāng)共剪西窗燭 [何當(dāng)]：________________________
② 卻話巴山夜雨時 [卻]：_________;[話]：__________
四、 這首詩的名句是那兩句，是分析其妙處。
參考答案：一、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
二、D 三、①何時能夠 ②再 回敘 四、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。詩人想像什么時候才能回到家中，和妻子一起一邊剪去燃盡的燭芯，一邊回味這巴山的綿綿夜雨。這兩句詩表達(dá)了詩人渴望和妻子(友人)團(tuán)聚的心情。委婉含蓄，平淡之中蘊含深情，令人回味。
七、《浣溪沙•一曲新詞酒一杯》 一、名句理解性填空：
① 詩中著重寫今日的感傷、被譽為\’千古奇偶\’的詩句是：
②說明季節(jié)的變換，年華的 交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是：
③給人以哲理性啟迪的名句是： ④被稱為“天然奇偶”的詩句是：
⑤追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是： ⑥表現(xiàn)詩人沉思形象的句子：
⑦時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經(jīng)常用晏殊的“ ”這兩句詩表示慨嘆。 答案：
①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ②無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ③無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ④無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ⑤一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。 ⑥小園香徑獨徘徊。
⑦無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 二、把握主題
這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
詞人惋惜時光易逝，感嘆昔日與伊人同樂的情景一去不復(fù)返。表達(dá)了對時光生命和美好事物的熱愛與眷戀。 三、重點字詞句的含義及作用： 1、理解重點詞語的含義。
(1)一曲新詞酒一杯。 一曲：一首。新詞：剛填好的詞，意同新歌。
(2)去年天氣舊亭臺。 去年天氣：是說跟去年此日相同的天氣。舊亭臺：曾經(jīng)到過的或熟悉的亭臺樓閣。 (3)夕陽西下幾時回?夕陽：落日。西下：向西方地平線落下。幾時回：什么時候回來。 (4)無可奈何花落去。無可奈何：不得已。花落去：花謝，點明節(jié)令是暮春。
(5)似曾相識：意思是好像曾經(jīng)認(rèn)識。形容見過的事物再度出現(xiàn)。后用作成語，即出自晏殊此句。燕歸來：燕子從南方飛回來。
(6) 小園香徑獨徘徊。 香徑：花間小路。徘徊：來回走。
四、名句賞析：
1.結(jié)句“小園香徑獨徘徊”言盡而意無窮，請略作鑒賞。
結(jié)句直接抒發(fā)寂寞和憂傷之情。“獨”字突出了凄涼寂寞之感。“徘徊”將詞人對美麗春天，大好年華以及美好事物的無限依戀之情表現(xiàn)得淋漓盡致。 2、賞析本詩中的名句：
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一聯(lián)工巧而渾成、流利而含蓄，在用虛字構(gòu)成工整的對仗、唱嘆傳神方面表現(xiàn)出詞人的巧思深情，在惋惜與欣慰的交織中，蘊含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是“似曾相識”罷了。 五、寫作手法：
1.這首詞中多處用到對比的手法，請找出其中的一個例子，并簡要說說這樣寫的好處。 示例：“新”與“舊”的對比;或“去”與“來”的對比。
好處：“新”是唱新詞，“舊”是飲酒唱詞的環(huán)境——舊亭臺，新詞舊景對比，抒發(fā)了今是昨非的悵惘情思;
“去”是花落去，“來”是燕歸來，來去對比，增加了對時光逝去的惋惜之情。 2、本詞具有怎樣的藝術(shù)魅力?
這首詞用語清新，明白如話，音律和諧。詞意極為深廣，從極為平常的時序轉(zhuǎn)換中引出富含人生哲理的啟迪。
八、《泊秦淮》
1、默寫：
《泊秦淮》中，作者借歌女嘲諷昏庸腐敗的達(dá)官貴人，抒發(fā)自己愛國之志的詩句是_____________________，_____________________。
2、“煙籠寒水月籠沙”中的“籠”字好在哪里?這句詩描繪了一幅什么樣的畫面? 答案：
.運用互文手法，“籠”是籠罩的意思，兩個“籠”字將煙、月、水、沙四種景物和諧地融為一體，貼切傳神地勾勒出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創(chuàng)造出一種冷清愁寂的氛圍。 描繪了一幅朦朧淡雅而又冷清愁寂的水邊夜色圖。
3、閱讀這首詩，找出分析不當(dāng)?shù)囊豁棧?C )
A、首句寫景，二句敘事寫景連用。兩用“籠”字說明夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”“亡國恨”“猶唱后庭花”作了鋪墊。
B、詩中描繪秦淮清寂的寒江夜色，寄寓了詩人憂愁和傷感。
C、商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》的靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時傷世之感慨。 D、全詩表現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)注和憂愁，語言清新洗練，化用典故，是唐絕句中的優(yōu)秀詩篇