9.品味下面語句中人物所蘊涵的思想感情(4分)
①母親絮絮叨叨地說著，并不看我，一臉的陶醉。
②我無法想像，為什么母親如此細心地收藏著過往，如數家珍般道出我的點滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎?
10.母親對往事如數家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用?(4分)
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11.你對第⑦段中“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基本、最真實的愛”這句話是如何理解的?(4分)
生機勃勃的太陽花(14分)
①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。A乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
資*源%庫②三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發而不可檔。大朵、小朵，單辨、復瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。
③從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認為，太陽花經久不衰，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早巳失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光太短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。
⑤這新陳交替多么活躍，多么生動!也許正是因為這一點，太陽花在開放的時候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵大陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。
⑥B開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數的新芽。
⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發現了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發出呼喊和感嘆：太陽花的事業，原來是這樣興旺發達、繁榮昌盛啊!
12.依據第④段內容，填寫下表。(3分)
時間 日出前 日出后 日落時
花開狀態
13.文中的太陽花有哪些特點，試用幾個詞語加以概括。(3分)
14.文章運用多種修辭手法描寫太陽花，請簡要賞析文中畫線的A、B兩句。(4分)
15.結合全文，說說太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”給我們帶來哪些有益的人生啟示?(4分)
三、(20分)閱讀下面的文言文，完成16-19題。
鹿亦有智(15分)
博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳得一鹿仔，攜家喂養。鹿稍長，甚馴，見人則呦呦(yōu)鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭，例用鹿。官府督獵者急限期送上，然旬日間無所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請。李氏遲疑曰：“待吾慮之。”是夜鹿去，遂不歸。李氏深悔之。
16.下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是( )(3分)
A.待吾慮之(考慮) B.是夜鹿去(到)
C.時值秋祭(正好趕上) D.獵者固請(堅持)
17.對文中畫波浪線的部分斷句恰當的一項是( )(3分)
A.官府督/獵者急/限期送上 B.官府督獵者/急限期送上
C.官府督獵者急/限期送上 D.官府/督獵者/急限期送上
18.用現代漢語寫出下列句子的意思。(5分)
①其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。(2分)
②然旬日間無所獲，乃向李氏求之。(3分)
19.讀了本文以后，我們可以從中得到什么啟示。(4分)
20.閱讀下面兩首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)
春興 武元衡
楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉夢，夢逐春風到洛城。
⑴本詩通過 可以看出是 季節。
⑵詩的最后兩句語言平易自然，而想象卻非常新奇，意境也十分美妙，請做簡要賞析。(3分)
五、21.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”;當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”;當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”;當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”;當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好……
請以“有 真好”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：①請將題目補充完整。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2016學年第一學期學生學習能力測試
七年級語文學科
參考答案及評分標準
一、基礎知識及運用(30分)
1 2 3 4
C D B A
5、⑴從頭到腳都是新的，它生長著。 ⑵海日生殘夜，江春入舊年。
⑶我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西 ④日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里
⑤夕陽西下，斷腸人在天涯
6、⑴ D
(2)孫悟空是一個聰明機智、愛憎分明、嫉惡如仇、敢于反抗壓迫，敢作敢當、正直無私、行俠仗義的英雄，從她大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等故事情節中可以看出。(性格分析3分，情節2分，意對即可)
7.因為明天上午我爸爸要帶我去醫院復查眼睛，特向您請假半天，下午正常到校上課，敬請批準，謝謝(請假原因、請假時間、信息篩選、禮貌用語、語句通順各1分)
二、閱讀下列文章，完成8——15題(30分)手帕 甘玲瓏(16分)
8.(4分)①“我”三四歲時，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗
②“我”十歲生日時，母親特意為“我”訂制了一塊印著“我”名字的白色紅邊手帕。
9. (4分)各2分①母親沉浸在回憶中，內心十分幸福滿足甜蜜。
②我為母親能夠記住我兒時的點滴，內心充滿感動，也夾雜些許自責。(原因、情感各1分)
10.(4分) 母親記住往事點滴，我卻什么也不記得，二者形成鮮明的對比;(1分)突出了母愛的細膩、深沉、無私，(1分)表達了對母愛的感激與贊美(1分)同時也表達了我作為女兒，卻忽略了平凡而真實的愛，內心感到愧疚與自責。(1分)(4個點，意對即可)
11. (4分)這句話揭示了當今社會的一個事實：年輕人容易接受新鮮事物，但卻往往忽視身邊的簡單真實的幸福和愛。告誡我們在接受新鮮事物的同時，不應該忘卻這份愛，更應該學會珍惜身邊平凡而真實的愛。(各2分)
生機勃勃的太陽花(14分)
12.(3分)
時間 日出前 日出后 日落時
花開狀態 包裹得嚴嚴緊緊 即可開放，開大開圓 花瓣收縮
13.(3分)鮮艷奪目，經久不衰，生機勃勃/單株花生命短暫，盡情開放，不消沉，不意懶/新陳交替活躍，慷慨無私孕育新生命/(每點1分，意對即可)
14. A句使用了比喻的修辭手法， 把太陽花比作霞和寶石， (1分) 生動形象地寫出了太陽花鮮艷奪目的特點，表達了作者對太陽花的喜愛之情。(1分) (意思對即可。共2分)
B句使用了擬人的修辭手法，把太陽花人格化，(1分)生動形象地寫出了太陽花不消沉、不意懶的特點，表達了作者對太陽花的贊美之情。 (2分) (意思對即可。共2分)
15.當機遇來臨時，我們必須敢于抓住機會，盡情展示自我，書寫精彩人生;
個人的力量是有限的，只有學會團結，樂于奉獻，才會創造奇跡，生命更有意義。(各2分，其它啟示酌情給分)
16. B (3分) 17. C (3分)
18. ①他家大門外面都是山，鹿每次出去，到傍晚必然回來。
②然而(獵人)一連十天都沒有打到鹿，于是向姓李的人請求(把鹿給他)(意對即可)
19.動物也是有靈性和情感的，(2分)我們應該心存善念，善待它們，否則它們就會離我們遠去。(2分) (意對即可，其它啟示酌情給分)
20. ⑴ 殘花 暮春 (2分)
(2)作者將春風人格化，春風變得特別多情，它仿佛理解詩人的心思，特意來吹送鄉夢;(1分)吹起了作者甜蜜的思鄉夢，在夢中作者追逐著春風飛回了家鄉，(1分)表達了作者對家鄉的深深思念之情。(1分)
21作文：參照中考要求的同時，同時要大膽鼓勵學生。