史鐵生《秋天的懷念》閱讀練習(xí)及答案
(三)(8分)
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“……還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
——史鐵生《秋天的懷念》
14.探究三次“看花”在文章結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)“我”生活態(tài)度方面的作用，寫出你的發(fā)現(xiàn)。(3分)
①“我”暴怒無常，母親勸“我”看花。
②“我”看樹葉飄落，母親央“我”看菊花。
③母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
答：
15.結(jié)合選文和課文插圖，談?wù)勀赣H提議去北海看菊花有何用意。(2分)
答：
16.史鐵生的作品語言質(zhì)樸而含 蘊(yùn)深厚，試從選文舉出一例加以賞析。(3分)
答：
14.答案：“看花”為本文中心事件，也是敘述線索，將作品內(nèi)容貫穿為有機(jī)整體。三次“看花” 反映了“我”的生活態(tài)度從絕屯而暴怒無常到產(chǎn)生希望而在面對現(xiàn)實(shí)，再到熱愛生活， 渴望創(chuàng)造美好人生的變化過程。評分:結(jié)構(gòu)2分，生活態(tài)度1分，共3分。意思對即可。
15.答案：①提議看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對挫折，頑強(qiáng)生活下去;②北海公園是“我”童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”美好的記憶，從生活的不幸中振作起來。評分:每點(diǎn)1分，共2分。意思對即可。
16. 答案示例：示例一：“對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了”其中“比我還敏感”，反映母親怕勾起“我”的煩惱，也說明其內(nèi)心比“我”更沉重。或“悄悄地表現(xiàn)母親為自己的大意而后悔，也反映了她內(nèi)心的痛苦。示例 =二:“母親進(jìn)來了，擋在窗前”，“擋”字寫出母親對兒子看到落葉會(huì)感到凄涼、悲愴和絕望的擔(dān)心，表現(xiàn)了對兒呵護(hù)的無微不至。評分:舉例1分，賞析2分，共3分。只舉出例子不得分。其它答案符合題意亦可。