一、語言知識及其運用(22分)
1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是( )(2分)
A.憔悴( qiáo ) 黃暈(yùn) 混為一堂 水波粼粼
B.霎時(chà) 玷污(zhān) 持之以恒 滾瓜爛熟
C.抖擻(sǒu) 籠罩(lǒng) 呼朋引伴 洗耳恭聽
D.菡萏(dàn ) 貯(chǔ)蓄 花枝招展 醞釀
2.下列加線成語使用不當的一項是( )(2分)
A、這些字使我整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。
B、元宵節，街上呈現出一片喜氣洋洋的景象。
C、沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。
D、分別二十多年后，沒想到這對老朋友又在小鎮萍水相逢了。
3.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.冬天的濟南是一個溫晴的季節。
B.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。
C.在學習中，我們要及時發現并解決存在的問題。
D.通過閱讀朱自清先生的《春》，使我更加熱愛春天，憧憬未來。
4.下列對課文的理解中不恰當的一項是( )(2分)
A、《再塑生命的人》的作者是海倫•凱勒，英國作家、教育家。
B、《荷葉 母親》的作者是冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，代表作有《繁星》《春水》《寄小讀者》等
。 C、《秋天的懷念》的作者是史鐵生，北京人，當代作家。代表作有小
說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》等。
D、《金色花》的作者是泰戈爾，印度文學家，著有詩集《吉檀迦利》《園丁集》等，1913年獲諾貝爾文學獎。
5.下面四個句子表達的意思基本相同，但說法不同。如果你看到某位同學穿的衣服非常漂亮，你要告訴別的同學，應選擇的句子是( )(2分)
A.她穿的衣服還算漂亮。
B.她穿的衣服難道不漂亮嗎?
C.她穿的衣服漂亮得過了頭。
D.她穿的衣服真漂亮!
6、古詩文積累(8分)
填補下列名句的空缺處或按要求填空。(10分，每空1分)
⑴日月之行，若出其中; ，若出其里。(曹操《觀滄海》)
⑵夕陽西下， 。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
〔3〕故人具雞黍，邀我至田家。 ， 。(孟浩然《過故人莊》)
〔4〕《論語》中論述學習與思考的辯證關系的句子是： ，
。
〔5〕《次北固山下》中，描寫時序交替的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理解的詩句是： ， 。
7.綜合性學習(4分)
奇妙的語文魅力無限。讀到詩句“綠樹村邊合”、“春風又綠江南岸”，浮現在我們眼前的是滿目蒼翠。可還有不少無色的“綠”，如“綠色通道”往往指為實現方便、快捷、高效辦事的目標而建立的設施;“綠色關懷”指人類對自然生態環境的憂思和保護意思。顯然，這里的“綠色”不帶有色彩而有了新意。
隨著社會的發展，詞語的意思越來越豐富。請你開展聯想和想像，完成下面各題。
⑴“綠色食品”與“綠色裝修”中的“綠色”的意思是：
(2分)
示例：陽光工程 陽光：指公平、公開、透明。
〔2〕仿照下面畫波浪線的句子，再寫一句，表達你對漢語美的感受。(2分)
不斷發展的漢語，如一幅線條迷人的畫卷，如一首旋律美妙的樂曲，
，令人癡迷、神往。
二.閱讀與積累(38分)
(一)《春》(12分)
①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
②小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
③桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
④“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風
里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
8、第三段寫出了春花的哪些特點?(3分)
9、景物本身是沒有思想感情的，但本文作者運用擬人手法使許多景物富有人的思想情趣。請你列舉一例，并陳述其妙處所在。(4分)
10、作者由花朵想到了果實：“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”聯想到了什么?(3分)
11、春風除了可以“像母親的手撫摸著你”外，你覺得還像什么?(2分)
(二)閱讀課外現代文《抬起頭來做人》，回答問題。(12分)
①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”
②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”
④小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”
⑤小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說
，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
⑨媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。
12.結合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生?(2分)
13.5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”呢?(2分)
14.閱讀第⑧段回答。簡要說說畫線句“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。(2分)
15.文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么?(3分)
16.文題“抬起頭來做人”有何深刻含義? 試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。(3分)
(三)閱讀《陳太丘與友期》，完成下列練習。(11分)
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無言;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
17、解釋下列括號中詞語在文中的意思。(2分)
(1)與友(期)行( ) (2)去后(乃)至( )
(3)相(委)而去( ) (4)下車(引)之( )
18、翻譯句子：4分
(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。
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(2)君與家君期日中。日中不至，則是無信。
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19、“友人慚”的原因是什么?(可用原文語句回答)(2分)
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20、通過讀文可知元方是個怎樣的孩子?你如何評價元方的“入門不顧”。(3分)
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(四)閱讀下面古詩詞，完成第7-8題。(3分)
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