【指導思想及教學目標】
１、通過反復誦讀，整體感知課文的主要內容，理清作者思路。
２、分析語言特色，體會作品優美的意境，及作者的思想感情。
３、掌握寫景狀物的一般方法，并進行片段描寫。
４、精彩語段要求背誦。
【課時安排】
２課時。
【教學步驟】
第一課時
１、導入：可由朱自清的《春》自然導入，也可請學生談談自己對冬天的感受導入，也可由古代名家詩句導入。
２、默讀。
３、詞語教學：讀背“讀一讀、寫一寫”結合課文辨析字型字意。
４、朗讀課文：
要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。
５、初步誦讀課文。閱讀時進行課文的整體把握，感知課文的主要內容，理清作者思路，可思考以下問題：
──課文寫了濟南冬天的哪些景物？
──這些景物各有何特點？濟南冬天的總體特點是什么？各段描寫之間有何關聯？
６、全班集體研討，各抒己見，互相補充，明確課文主要內容，并且依照課文的脈絡文理，用自己的語言復述濟南的冬天的主要內容。
７、朗讀全文。
８、背誦其中精彩語段。
９、作業。
第二課時
１、復習舊課，３分鐘完成《課課練》一、二、三大題，鞏固詞語。
２、體會本文優美的語言，分析其中的精妙之處，學習語言分析的一般方法。學生通過自主、合作、探究的方法仔細揣摩，盡量能口頭表達，教師從旁點播、補充，可以用《春》當中學到的知識來啟發學生。
──你喜歡文中哪些優美的語句？為什么喜歡？用簡潔的語言來分析。
──文中運用了哪些修辭手法？試分析其作用。并模仿舉例。
──你認為好的語言應當具備哪些特點？應當如何品位語言的精妙之處？在文字表達上應注意些什么？
３、比較閱讀：通過和《春》的比較，小結歸納出景物描寫的一般方法。由學生自己合作、探究完成，教師以實例點播，盡量不要告訴學生現成答案。
４、自由朗讀《春》和《濟南的冬天》兩篇課文，體會大師筆法。
５、語段訓練：完成課后練習三，進一步把握景物描寫的一般方法。交流改進。
６、有感情地朗讀背誦精彩語段，感悟體會，加深印象。
７、課后練習：
──完成《課課練》。
──進一步補充完善。