語文七年級上冊《有朋自遠方來之交友之道》的說課稿

時間：2024-07-10 10:02:32 偲穎七年級上冊我要投稿

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人教版語文七年級上冊《有朋自遠方來之交友之道》的說課稿（通用6篇）

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的人教版語文七年級上冊《有朋自遠方來之交友之道》的說課稿，歡迎閱讀與收藏。

人教版語文七年級上冊《有朋自遠方來之交友之道》的說課稿（通用6篇）

　　語文七年級上冊《有朋自遠方來之交友之道》的說課稿 1

　　我今天說課的內容是部編教材七年級上冊第二單元的綜合性學習《有朋自遠方來之交友之道》。我將從設計意圖、教學過程和課后反思三個方面來說說這堂課的教學設想。

　　首先說一說設計意圖。

　　《有朋自遠方來》是初中階段的第一次綜合性學習，剛入初中的學生對新的學校和新的朋友都充滿了好奇和期待。那么，交什么樣的朋友和怎樣交朋友顯得尤為重要。由此，本次綜合性學習，我緊扣“交友之道”這個主題，選擇了“交什么樣的朋友”和“怎樣交朋友”這兩個角度開展綜合性學習活動。并采用了“說，講，讀，寫”的課堂活動方式，漸次深入地讓學生領悟交友的真諦。學生也將通過搜集、整理和分享有關交友的名言警句、成語故事等資料，提高材料收集整理能力和口語表達能力。因此，我把本堂課的“活動目標”設計為：

　　1.學習收集整理和提煉材料;

　　2.積累仿寫交友的名言警句;

　　3.感悟交友的.原則以及方法。

　　再說活動方式和準備過程。

　　本次活動方式為：合作探究、小組互助、課堂交流展示。

　　活動準備為：提前布置學生分組圍繞交友之道搜集成語、詩詞、名言警句、成語典故等材料，整理以備交流。

　　接下來說一說教學過程。這堂課共分為五個教學環節。

　　第一個環節是說交友成語。分小組成員展示，其他組成員補充，最后齊讀進行積累。

　　第二個環節是講交友故事。分三個小組，分別講名人的故事、身邊的故事和自己的故事。然后讓演講者和聽眾互動，談一談聽故事后的感想，讓他們明白，生活中應該交什么樣的朋友。

　　以上兩個環節培養學生搜集篩選相關資料的能力和提高學生口語表達的能力。

　　第三個環節是讀交友箴言。這個環節采用了討論、齊讀的方式，先和學生交流該怎樣交朋友，再讀一讀十種維護友情的方法，這樣做，可以讓交朋友的方法得到一個提煉和提升。

　　第四個環節是寫交友格言。有了上面幾個環節的鋪墊，這個環節的活動就水到渠成了。我讓學生以交友為話題，寫一句自己的交友之道，以格言的形式呈現出來。這樣，既積淀了前面的內容與主題，又訓練了朗讀和表達能力。

　　第五個環節是送交友寄語。

　　財富不是朋友，而我們和朋友一起度過的最好的時光卻是一筆財富，是一種緣分，更是一種幸福！最后，在《朋友》的歌聲中祝福大家都能善交益友，樂交諍友。

　　最后說一說課后反思：

　　我時常在思考，什么是綜合性學習？綜合性學習綜合了什么？難道僅僅是寫作、口語交際的綜合嗎？

　　通過這堂課的教學，我覺得，語文綜合性學習活動課的能力目標應該是＂綜合”的。在這堂課里，學生已經初步具備搜集和處理信息的能力。能根據現有的材料，有自己明確的觀點。能用文字來展示自己的學習成果。

　　我還覺得，語文綜合性學習活動課的過程與方法也是“綜合”的。本堂課，我們運用聽說讀寫等多種方法進行了有效的積累，感悟，從不同的角度，進行多樣化的探究學習，在實踐中學習語文，運用語文。

　　我更覺得，語文綜合性學習的情感與價值觀也是“綜合”的。讓學生能積極地參與和體驗、愉快地合作和分享、流暢地表達和交流，讓她們在快樂中、合作探究中，進行語文素養的熏陶和立德做人的指引。

　　語文七年級上冊《有朋自遠方來之交友之道》的說課稿 2

　　活動目標

　　1.了解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友。

　　2.認清自己，讓別人愿意與自己交朋友。

　　活動準備：

　　1.學生課前搜集有關交友的名言警句、故事等。

　　2.課前每位學生各剪三顆紅五角星，以便上課時做游戲用。

　　3.教師準備本課多媒體課件。

　　導語設計

　　世界華人成功學激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學們現在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

　　活動過程

　　活動一：交流收獲，解讀“朋友”。

　　1.交流收獲。同學交流課前搜集的有關交友的格言、故事等，并談談自己的理解、啟示。

　　明確：

　　（1）交友名句：①海內存知已,天涯若比鄰。②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。

　　（2）交友故事：（1）管寧割席，道不同不以為友；（2）藺相如和廉頗刎頸之交；（3）俞伯牙摔琴謝知音。

　　2.解讀“朋友”內涵。

　　（1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什么字，并解釋其內涵。

　　明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

　　（2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什么，并解釋其內涵。

　　明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系表達了“朋”字平等的內涵。

　　小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內涵理解為平等而友好的人際關系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。

　　活動二：聆聽故事，辨別朋友。

　　1.請班內同學采用以下格式說一個自己親身經歷的故事：在我______的時候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……），朋友________________（橫線上填寫朋友的表現）。

　　2.同學們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？

　　3.教師個別提問，引導學生掌握辨別真假朋友的標準。

　　活動三：我評我選，體驗互動。

　　1.教師教師活動規則：每位同學拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學姓名及喜歡的理由。全班四組同學依次開展送星活動，每位同學要將手中的紅五星送給班里最要好同學。活動過程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》

　　2.比一比：班里哪位男、女同學得到的紅五星最多（即：最具有人氣），并請上講臺，在學生的掌聲中給予頒獎，最后對同學們在紅五星上寫出的理由進行歸納。

　　3.教師引導學生討論思考：最受歡迎的同學有什么共同的特點？不受歡迎的`同學有什么品質？如何讓自己成為受歡迎的人？

　　4.教師根據學生討論結果和發言內容，進行小結，歸納出以下結論：

　　友誼技巧：

　　⑴平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔。

　　⑵寬容他人，尊重差異，加強溝通。

　　⑶坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價維持所謂的友情。

　　活動四：活學活用，自我反思

　　請你結合自身情況思考一下：如果要交到更多的好朋友，你需要作出哪些具體的改變？請把這些具體的行為改變寫在紙上，比如“言行上應該變得更有禮貌”，并與大家分享。

　　總結：交友看起來很難，但如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極在生活中去實踐它，平等而友好地對待身邊的同學，想必會有很多同學都愿意與你為友！正所謂，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

　　語文七年級上冊《有朋自遠方來之交友之道》的說課稿 3

　　【導學目標】

　　1、讓學生主動與人交流、結為朋友。

　　2、培養學生勇于發言，積極參與討論，與人溝通的能力。

　　3、培養學生勇于展示自我，與人相處、合作共事的精神。

　　【課時計劃】

　　2課時

　　教法指導：

　　完成活動一、交友之道

　　1、學生帶著導學目標，認真閱讀教材，教師將全班同學分為6－8個小組，分配搜集交友方面的詩歌、、典故、成語故事、經典友情故事等材料的小組。

　　2、小組內分工，組長將搜集材料的任務分配到成員，搜集時間一周。

　　3、小組內整理搜集的資料，形成手抄報或其他形式的作品，在班內展示。

　　4、學生分享交流的成果。

　　完成活動二

　　1、班委會或語文學習組長策劃活動，設計好活動的名稱、組織形式、小組設置分工、主持人、場地布置、實施過程。注重設計好細節、設計好后請語文老師過目，征求意見。

　　2、設計邀請卡，學好邀請詞。針對不同學科不同性格的老師寫上有針對性的邀請詞、語言要有禮貌、有感染力。

　　3、組員要圍繞“自我介紹”擬好發言提綱，反復練習，小組內交流改進。

　　4、活動舉例，展示交流。

　　5、活動后教師點評，小組及個人總結反思提高。

　　學法指導一：

　　“我”之所以是“我”，就是因為“我”與眾不同，因此，要著重寫出這個“不同”來。首先要寫出“我”的外在特征，要按一定的順序，從上到下，先整體后局部，先面容后神態、服飾。再重點抓住一兩個與眾不同的個性來寫，不能胡子眉毛一把抓，更要寫出“我”的內在性格。

　　情景導入生成問題

　　魯迅說人生得一知己足矣，朋友是一個人生命中的加油站。結交一個好朋友能為自己的人生增添精彩。今天我們就來探討這個問題。

　　自學互研生成新知

　　步驟一交友之道，展示交流。

　　1．學生展示搜集交友的詩詞

　　(1)鵝毛贈千里，所重以其人；鴨腳雖百個，得之誠可珍。(歐陽修)

　　(2)說盡向來無限事，相看摩捋白髭須。(唐張籍)

　　(3)落日見秋草，暮年逢故人。(唐李端)

　　(4)海內存知己，天涯若比鄰。(唐王勃)

　　(5)丈夫會應有知己，世上悠悠安足論。(唐張謂)

　　(6)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。(唐李賀)

　　(7)同聲自相應，同心自相知。(晉傅玄)

　　2．學生展示搜集的名言警句

　　(1)友誼應當是不朽的。——蒂特李維

　　(2)于順境中交朋友只需費一舉手之勞；在困厄時尋找友誼簡直比登天還難。——愛比克泰德

　　(3)友情是天堂，沒有它就像下地獄；友情是生命，沒有它就意味著死亡；你在人間所做的一切，無一不是為了友情。——威莫里斯

　　(4)真誠的友誼好像健康，失去時才知道它的可貴。——哥爾頓

　　(5)友誼！你是靈魂的神秘膠漆；你是生活的甜料，社會性的連接物！——羅布萊爾

　　(6)在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點。——莫洛亞

　　3．學生展示搜集的真誠的友誼

　　(1)季布“一諾千金”使他免遭禍殃

　　秦末有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”(這就是成語“一諾千金”的由來)后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所感，而且冒著滅九族的危險來保護他，綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的.安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

　　(2)抗戰老兵歐興田，生為戰友守墓，死與戰友同眠

　　抗戰時歐興田和戰友們訂立了一個生死約定——“誰要是活下來就要為死去的戰友守陵！”最終全班只剩他一人幸免于難。1981年12月，歐興田離休，回到了曾經戰斗過的地方，尋找烈士遺骨，把包含同班戰友在內的2400余具烈士的遺骨，安放在自己辛辛苦苦牽頭籌建的烈士陵園里。1991年春，歐興田和老伴一起住進了陵園，從此不曾離開。2010年3月，歐興田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵園里。今年3月26日，這位抗戰老兵走完了自己的一生，享年91歲。臨終前他把看護烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽，并特別交代家人：生為戰友守墓，死與戰友同眠，把骨灰撒在烈士陵園里。

　　語文七年級上冊《有朋自遠方來之交友之道》的說課稿 4

　　學習目標

　　1、讓大家認識到交朋友的重要性。

　　2、引導大家學會選擇朋友。

　　3、教會大家交友之道。

　　4、培養大家收集資料的習慣。收集交友名言、警句、故事、詩詞、成語等。

　　教學過程

　　一、新課導入

　　朋友是傷心時，最想見的人；是打擾了，不用說對不起的人；是高升了，也不用改變稱呼的人；是天涯海角，都彼此掛念的人。朋友是生生世世的牽掛。朋友就像收藏的寶貝，不是每天都捧在手里，但是無比珍貴。那我們該怎樣與朋友相處，才能讓友誼萬古長青呢？一起來參加我們今天的實踐活動吧！

　　二、自學指導——合作與探究

　　（一）自我介紹交朋友

　　【交流點撥】我今年十三歲，生于廣西柳州，祖籍浙江（金庸老家），卻從未去過。四歲隨父進京，入讀地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友欺負，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微至今。母親教我讀幼兒書報，增長見聞，并學習鋼琴，現在受益匪淺。

　　六歲半入小學。班主任姓梁，很慈祥，伙伴們也很好。可惜好景不長，三年級時搬回老家，與同學了解不夠，度日如年，只得整日學習，因此常受老師表揚。

　　畢業后，考入北京八中。此地環境優美，同學大都多才，且全班關系和諧。我不愛體育，便去上網、看小說。生活充實學業得志！

　　我愛好很多，卻沒有特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學后便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生的《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾的詩詞。愿今后不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣！

　　（二）擦亮慧眼選朋友

　　“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的輝煌；不好的朋友，可能貽害一生。那么我們應該怎樣選擇朋友呢？

　　1、請你收集慎重擇友的名言警句。

　　【交流點撥】（1）一生之成敗，皆關乎朋友之賢否，不可不慎也。（曾國藩）

　　（2）與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭。（《孔子家語》）

　　（3）很多顯得像朋友的人其實不是朋友，而很多是朋友的并不顯得像朋友。（德謨克里特）

　　2、請你收集《論語》中關于擇友標準的語錄并加以解讀。

　　【交流點撥】子曰：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”

　　直，指正直。這種朋友為人真誠，坦蕩。朋友的人格可以影響你的人格，所以這是一種好朋友。諒，指誠實。這種朋友為人誠懇，不作偽。與這樣的朋友交往，我們的精神能得到一種凈化和升華。友多聞。這種朋友見聞廣博，閱歷豐富。朋友的`知識、經歷可以成為自己的經驗，可以讓自己少走彎路。《論語》告訴我們值得交往朋友是：正直的朋友，誠實的朋友，知識淵博的朋友。

　　另外有三種人不值得結交，即慣于走邪道的人、善于和顏悅色騙人的人、慣于花言巧語的人。

　　（三）誠實真心待朋友

　　1、自古至今，真心待友的故事很多，請你為大家講一個這樣的故事。

　　【交流點撥】管仲和鮑叔牙是春秋時期的齊國人。他們從小就是好朋友，整天形影不離。有一天，鮑叔牙對管仲說：“咱們都已經是大小伙了，不能總靠家里養活。我們是不是去做買賣？”管仲想了想，有些為難，說：“從父親去世以后，我和母親吃了上頓沒下頓，哪有錢去做生意？”鮑叔牙說：“錢由我出，你就想想怎樣做生意吧。”

　　經過一番準備，他倆真的做起了生意。兩人起早貪黑，四處奔波忙碌，誰也不叫苦。每次賺了錢，鮑叔牙總是把大部分給管仲，自己只留一小半。管仲有些過意不去，說：“這樣，我心里很不安。是你出的資金，你應該拿大部分。”鮑叔牙誠懇地說：“我們是朋友，你家有困難，我理應幫助。你就收下吧！”

　　后來，他們又一起去當兵。每次打仗，鮑叔牙都緊緊跟在管仲身邊。沖鋒時，他跑到管仲的前頭；后退時，他又走在管仲的后邊。遇到危險，鮑叔牙都毫不猶豫地用自己的身體去保護管仲。在一次戰斗中，鮑叔牙受了傷，管仲急忙為他包扎傷口。管仲看到流血的傷口，難過地說：“你是為了我才受了傷的呀！”鮑叔牙笑了笑，說：“沒關系！沒關系！”

　　有人問鮑叔牙：“對朋友，你可真是做到家了。這樣做是為了什么呀？”鮑叔牙說：“我不這樣做，管仲也會這樣做的。我總以為，他比我有本領，有膽量，總有一天，他會干出更大的事業。”

　　后來，他們在齊國做了官。管仲在鮑叔牙的支持下成功地進行改革，使齊國成為當時最強大的國家。不久，管仲的官職超過了鮑叔牙。這時，一些大臣議論紛紛，替鮑叔牙抱不平。

　　鮑叔牙知道自己如果繼續做官，可能對管仲不利，于是就毅然辭官回鄉。齊桓公挽留他，管仲也勸他，但鮑叔牙還是悄悄地離去了。

　　管仲逢人就說：“生我的是父母，而真心待我的是鮑叔牙！”

　　2、歷史上的“八拜之交”指什么？與之相關的人物或故事是什么？

　　【交流點撥】知音之交——伯牙子期（高山流水）；刎頸之交——廉頗相如（負荊請罪）；膠漆之交——陳重雷義；雞黍之交——元伯巨卿；舍命之交——角哀伯桃；生死之交——劉關張（桃園三結義）；管鮑之交——管仲叔牙；忘年之交——孔融禰衡。

　　語文七年級上冊《有朋自遠方來之交友之道》的說課稿 5

　　一、教學目標

　　1、培養參與、表達和評價能力，提高審美情趣。

　　2、展示以“交友”為主題的班會方案，并對設計的班會做展演和評價。

　　3、培養做正值人，弘揚正能量的交友觀;弘揚與人為善的優良傳統。

　　二、教學重難點

　　教學重點：

　　1、展示以“交友”為主題的主題班會，并對設計的班會做展演和評價。

　　2、培養參與、表達和評價能力，提高審美情趣。

　　教學難點：對設計的班會做展演和評價。

　　三、教學策略

　　本課主要學習展示、展演，評議、評價活動貫穿始終。激發學生的表現欲，充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用。

　　1、學生的組織能力、表達能力以及相互合作的意識是通過展演主題班會來完成的。

　　2、學生的評議、評價能力在對演講活動發表評論的過程中來培養的。

　　四、教學過程

　　(一)展示優秀設計方案

　　先由小組代表將本組的設計方案放在展臺上展示出來，并做詳細的講解。其中包括圍繞主題的設計的思路，本組在活動中的具體分工，選擇各項內容的依據等。

　　【設計意圖】給全體學生一個宏觀的感受，認識班會方案，鼓勵優秀的小組和學生。

　　(二)展演主題班會

　　任務一：根據小組代表對主題班會方案的介紹，同學共同選出展演班會的小組。由該組全體成員按照本組的方案，展演自己負責的模塊。組長負責組織，安排活動順序。

　　任務二：沒有參加展演的同學，組成評審團，依據評價表，對展演同學進行評議和評價。

　　【設計意圖】明確展演的要求和評價的.要求，使這次活動在培養學生組織和表達能力上，在評議評價能力上都能達到最大的效果。給他們展現自己的機會，培養勇于表達，善于表達的能力，培養他們的自信心。同時，樹立學生善于發現他人優點，培養鼓勵他人完善自我的學習態度。

　　1、提出展演注意事項。

　　強調展演同學在表達時注意說話的聲音、語氣和節奏，注意時間安排和環節的銜接。

　　2、明確評價要求和標準。

　　指導學生認真揣摩好評價表中“評價項目”“評價指標”的具體要求，弄清評價等級的評價標準。認真合理負責任的完成好對每個同學和整個小組的評價。

　　3、一個小組展演后，先由組長做本組自我評價，然后由同學提出意見和建議。各小組展演結束后，同學們對依照評議表選出最佳表現組。

　　(注意要引導學生以發現同學優點，肯定同學長處為主。要設身處地想一想，如果自己在眾人面前表演，會是什么樣子?能不能做到評價表中“評價指標”的那些要求?)

　　4、要求同學及時記下自己展演和評議的心得體會，為課后本次活動總結做準備。

　　(三)小結

　　我們用了一節課的時間，讓同學們在眾人面前充分地展示自己的才華，展示小組集體的合作的成果。我們對“交友”“交什么樣兒的友”有了更清醒的認識。在展示的過程中，我們其實就是在體會著“交益友”的美好感覺。與高雅的、有素養的朋友在一起學習是多么美妙的事情!在這個過程中，我們還發現，在眾人面前展現自己的才華，讓別人肯定自己，贊賞自己，甚至學習自己，也是一件多么讓人自豪和驕傲的事!雖然準備的過程是艱辛的，是要付出努力的，但取得的成果卻是甜美的。我們今后還會多做這樣的活動，讓同學們變得更自信，更有能力，更強大。

　　(四)布置作業。

　　1、對本次活動做出總結，談自己的收獲和感悟。

　　2、閱讀關于交益友的書籍。

　　【設計意圖】將課堂學習加以延伸，繼續培養學生的動手動腦、整理總結的能力。培養他們廣泛閱讀的意識。

　　語文七年級上冊《有朋自遠方來之交友之道》的說課稿 6

各位評委老師：

　　大家好!我是來自大城縣平舒鎮童子初級中學的吉雅娟，很榮幸能有這個機會在此就《有朋自遠方來》綜合性學習這一課向大家做匯報。

　　首先，我要闡述的是活動設計的理念；然后，介紹活動環節的設置；接著就課堂實錄簡述一下綜合性學習的實踐過程，最后進行課程教學反思。

　　活動設計理念：

　　步入初中七年級，來自不同小學的孩子們面臨著適應新學校，熟悉新老師、新同學、新課程、找到自己在集體中的位置等問題。通過一周的觀察我發現同學相處過程中總是發生這樣或那樣的矛盾事件。

　　為了能夠讓孩子們和諧相處，團結合作，成為好朋友。看到語文課本中的《有朋自遠方來》綜合性學習。通過學習研讀，我決定開展一堂綜合實踐課。力求能夠通過這次活動教會孩子們搜集恰當的資料，并合作共同策劃組織實施小型班級活動，樂于與同學分享自己搜集到的資料，學會利用圖書館或互聯網搜集資料。并通過閱讀感悟，聯系自己的網絡經歷，獨立思考網絡交友的利弊，并能坦誠地與同學交流看法。學會負責的承擔任務，學會使用禮貌用語，學會認真聆聽他人的發言，能聽懂他人發言的意思，能抓住自己的突出之處作自我介紹，態度大方，聲音清晰，生動有趣的介紹自己，讓同學們愿意與他（她）交朋友，也交到自己想交的好朋友。

　　活動意圖：

　　《有朋自遠方來》是初中階段的第一次綜合性學習，農村中學生和城鎮中學生存在著地域差別，農村孩子淳樸善良卻不善言談，而且很少在公共場合說話，甚至有些學生在小學階段的.聽、說、讀、寫能力較差，導致孩子們在交往過程中經常因為一言不合產生摩擦隔閡。語文學科在這次綜合實踐活動中將發揮學會傾聽，聲音洪亮準確清晰的表達，準確的判斷，認真的書寫的學科作用，通過“交友之道”、“向朋友展示自我”兩個板塊的活動的鍛煉來提高學生的交友能力。

　　教學環節設置：

　　首先明確活動主題，然后和學生共同探討此次活動的學習目標。經過大家共同討論擬定了如下目標：

　　1、搜集、閱讀、整理有關交友的詩詞文章、名言警句、成語典故和其他材料。

　　2、借助整理的材料討論、交流各自對交友的看法與認識。

　　3、搜集整理網絡交友的利與弊。

　　4、設計邀請函，介紹設計理念，抓住被邀請者的學科特點。

　　5、設計自己的自我介紹。可以運用圖片、照片、視頻、PPT或者自己有關的故事。

　　6、以自我介紹為主要方式，與同學合作，組織一次自我風采展示活動。

　　活動形式：

　　組建互動小組，設計小組名片，制作教師邀請函，設計自我介紹。

　　活動前期準備：

　　1.自愿組合：

　　活動主題確定后，讓學生自愿組成小組。在組建過程中，有的學生成了“無人理會的棄嬰”，有的學生成了“搶手明顯”，有的組剛剛成立半天就改變主意重組。這是學生交往合作中正常的現象，同時也是對學生進行合作交往教育的一個良好機會。抓住這一教育機會，有針對性的開展教育，和學生們分析，為什么有的學生受歡迎，大家愿意和他合作交往；為什么有的學生不受歡迎，大家不愿意和他交往合作；怎樣做才能收到別人的歡迎；在和別人交往過程中有哪些技巧等，大家可以去尋找一些方法，通過老師的引導，一個個研究小組組成了。

　　2.設計名片

　　合作小組組成后，學生為了聯系方便，互相留下自己的聯系方式，電話或住址等。可以設計自己的名片，發展到設計小組名片，討論給自己的小組起個名字、設計口號。

　　3.信息搜集

　　課下學生合理利用業余時間，首先圍繞活動主題搜集資料。可以利用書報，上網查閱、書籍，可以拍成照片，或者去新華書店，圖書館搜集資料，一個人為單位進行整理，以備小組之間交流探討。

　　活動實踐過程：

　　第一個環節：交友之道。

　　1、學生能將自己搜集來的有關交友的名言警句故事論述等資料進行整理和分享，既提高了自己的判斷能力，又鍛煉了自己的口語表達能力。

　　2、網絡交友的利弊，充分引導了孩子們如何正確使用網絡交友，認識到網絡不是單單用來玩游戲的，而是學習的好助手。

　　第二個環節：自我風采展示。

　　1、自制邀請函，發揮小組的團結合作，有創意的表達。感受集體榮譽。

　　2、小組自命名，也是個人智慧和團隊智慧的融合。

　　3、自我介紹，練習學生的動筆能力，思考能力，朗讀能力。使學生能了解自己而且能準確的介紹自己。

　　有了這些活動體驗，學生明確了交友的原則，認識了自己，也了解了同學，懂得了如何在交往過程中有禮貌的準確的表達；集體活動如何發揮團隊的團結合作，認識到團結就是力量，培養合作精神和自我發展意識。讓學生真實感受到自己是學習的主人，一切活動均由他們自主、合作完成，教師只是從旁協助、指點。

　　課后反思：

　　《有朋自遠方來》是20xx部編語文新教材中的第一堂綜合性學習課程，由于活動準備時間不夠充足，出現了兩個活動時間分配前多后少的現象，第二個環節學生的自我風采展示，有些學生沒能進行自我介紹而留有遺憾。語文綜合性學習的目標是以能為核心的語文素養的全面提高。而綜合性活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，有實踐性，開放性，自主性，生成性的特性。針對學生知識儲備不足、思考和分析問題比較片面的特點，我以后要采用采取“任務驅動法”，將教學內容分階段進行，對每一個階段的內容設置任務，讓學生圍繞任務，發揮自己的特長、主觀能動性進行學習。

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