導語：下面是人教版六年級語文小考模擬試卷，歡迎大家的了解和使用，希望可以給大家帶來幫助。
一、積累運用(50分)
1、讀拼音，寫詞語。(5分 )
táozuì nínɡzhònɡ wǎn lián ēn cì zī rùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、用“沉”字組成恰當的詞語，填入句中的括號內。(4分)
李大釗不幸被捕，全家人心情十分( )。李大釗同志在敵人的面前( )鎮定，有時據理力爭，有時用( )進行無聲的反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們萬分( )。
3、請把成語補充完整。( 6分 )
紛至( )來 ( )然大悟 ( )不經心 迫不( )待
世外桃( ) ( )俗共賞 喜出( )外 不落( )臼
峰( )雄偉 水平如( ) 盛氣( )人 萬古( )青
4、給下面的句子填上適當的關聯詞語。(3分)
(1)奶奶( )年齡大了，( )行動十分利落。
(2)張曉艷寫的作文( )在市里獲獎，( )還在省里獲獎了。
(3)( )你做錯了事，( )應大膽地承認錯誤。
5、請寫出與下列成語相關的人物。(2分)
入木三分( ) 響遏行云( ) 三顧茅廬( ) 高山流水( )
6、下面各詩分別是誰寫的?屬于哪一類?，請連線(5分)
《烏衣巷》 李白 邊塞詩
《詠柳》 盧綸 懷古詩
《山居秋暝》 劉禹錫 詠物詩
《塞下曲》 賀知章 山水田園詩
《贈汪倫》 王維 送別詩
7、選擇題(請將正確答案的序號填寫在括號里)(6分)
(1)請選出“一彈流水一彈月”最合適的下聯。( )
A、半入江風半入云 B、一味清涼上月時 C、二分明月萬梅花D、三月細雨春嫵媚
(2)① ②兩組詞從拼寫規則和讀法上看，各有共同特點，與① ②兩組特點依次相同的一項是( )。
① 皮襖 西安 平安 ②明白 答應 老實
A 、差異 馬虎 B、饑餓 桃花 C、激昂 活潑 D、酷愛 模糊
(3)按要求朗讀，重音標示錯誤的一句是( )
A、今年夏天我小學畢業。(不是明年夏天)
B、吳成喜歡踢足球。(不討厭踢足球)
C、海口是海南省的省會。(其他城市不是)
D、這是我的語文課本。(不是其他人的)
(4)選出與例詞表示的關系最相似的一項。( )
例：稠密：稀疏
A、寬敞：明亮 B、詞語：詞匯 C、偉大：平凡 D、酷熱：炎熱
(5)下列部分常見的英文縮寫，錯誤的是( )。
A、WTO(世界貿易組織)B、CCTV(中國中央電視臺)C、UFO(不明飛行物)D、SASR(非典型肺炎)
(6)下列寫“月”的詩句中，寫中秋“月”的一句是( )。
A、春風又綠江南岸，明月何時照我還?B、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。C、明月幾時有?把酒問青天。 D、大漠沙如雪，燕山月似鉤。
8、排列錯亂的句子，在括號里寫上序號。(3分)
( )借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好，走下樓去。
( )我關上樓道的燈，摸黑下了樓。
( )寫完作業，燈火通明的教室里就剩下我一個人了。
( )一夜要浪費多少電啊!于是，我轉身又上了樓。
( )我快速收好書包，熄滅燈，走出教室。
( )走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關。
9、按要求改寫句子。( 8 分)
⑴、杰奎琳以自己的機智化解了蠟燭里的秘密被發現的危險。
縮句為：
⑵、大家都能辦到的事，難道我就辦不到嗎?
改為陳述句：
⑶、天空中掛著圓月。
擴句為：
⑷、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《哈利·波特》。
改為引述句：
⑸、修改病句(可在原句上改，用上修改符號)
奶奶經常回憶過去的往事。
⑹補寫回文聯：
雪落村前 ;梅開嶺上 。
⑺各色美麗的鮮花在春日的陽光中開放。
改為擬人句：
⑻仿造例句，寫一寫。
例如：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
10、根據語境，填上恰當的格言警句、歇后語。(3分)
(1) 有不懂的問題并不可恥，《師說》告訴我們：
有不懂得問題并不可怕，我們要善于學習，不斷實踐，就像《文心雕龍》中說的那樣：
(2)李剛考試不及格，回家路上心里真是 ，緊張極了。
11、口語交際：了解家鄉，展示風采。(1+2+1+1= 5分)
“美不美，家鄉水，親不親，故鄉人。”請你走進家鄉的山山水水，探訪家鄉的風雨歷程，向同學們展示你家鄉的風采吧!
1、 我的家鄉是：
2、我為家鄉制“名片”。
風景名勝：
風俗習慣：
家鄉特產：
風味小吃：
3、我為宣傳家鄉設計了一條標語。
4、我為家鄉寫祝福語。
二、閱讀新體驗。(20分)
(一)課內閱讀 (選自《凡卡》) (8分，第4題每空0.5分，其余每題1分)
天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星。天河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的……
1、用“——”畫出這段話的一個夸張句。
2、這段話的省略號的作用是( )
A 、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、表示說話斷斷續續 D、表示引文中的省略
3、這段話中的破折號的作用是( )
A、表示解釋說明 B、表示意思的轉折 C、表示聲音的延長 D、表示意思遞進
4、這段話作者描寫的順序是從 到 。描寫的景物有 、 、 、 、 、 。
5、縮句：天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星。
(二) 課外閱讀：(9分)
時間
每早起來，就計劃這一天該做些什么，到晚躺在床上，好像什么也沒有做。
記得幼年作文，總愛寫“光陰似箭、日月如梭”，不知從哪里找來這些詞句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心靈里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一個白晝，同一個夜晚，走馬燈似的，來了又去了，去了又回來了，直到鬢邊有了白發，才驀然驚覺光陰果真似箭如梭，去了永不再來。
于是，問自己：過去幾十年，我究竟做了些什么?這一生肯定要交白卷了。
8月中，在美國一小鎮，拜訪一位84歲老學者，在他那狹窄的廚房里，我向他傾訴內心的困擾。
他說：“你應該抓緊現在和未來的日子。”
我說 是的 我在盡力 但是 我已浪費了幾十年
他搖搖頭：“達爾文說他貪睡，把時間浪費了，卻寫了《物競天擇論》;奧本海瑪說他鋤地拔草把時間浪費了，后來成為‘原子彈之父’;海明威說他打獵、釣魚，把時間浪費了，終于獲得諾貝爾獎;居里夫人說她為了家務和孩子忙，浪費了時間，也能發現鐳元素，而又把孩子教養成科學家。”
我大喊：“這些人都是人才!我只是個平凡人，愚蠢的平凡人!”
“你有權評定你自己是愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有確定的目標，在任何時間，做任何事，都不會妨礙思考和研究，甚至有助于思考和研究，他們自以為浪費了時間，實際上并沒有浪費。”
“但是，我年紀大了。”
“我70歲那年，擬定一個需要10年才能完成的研究計劃，當時，和一位30歲的年輕朋友談到這計劃，他笑了笑，我知道他為什么笑，在他看來，70歲老人，時日已不多，還能做些什么，10年過去，我的工作如期完成，仍然在實驗室忙著。”他挺了挺胸，笑了。
你那位年輕朋友呢 我問
“不再年輕，已經中年啦!”
“對他來說，這10年，應該是黃金年齡，想必有很不錯的紀錄。”
“沒有，他承認過去的10年是空白，真正的空白。”
“為什么?”
“依舊熙熙攘攘、推推擠擠的生活，10年，一眨眼就過去了。”
這一番話，如當頭一棒，我呆了。
1、寫近義詞。(2分)
拜訪——( ) 狹窄——( )
2、在文中未加標點的地方加上標點。(2分)
3、你敬佩文中的老人嗎?為什么?(2分)
4、從達爾文、海明威、居里夫人身上，你學到了什么?(1分)
你還知道有關他們三人中的哪一位的哪一些知識?把知道的簡單寫下來(1分)
5、你還積累到哪些珍惜時間的名言，請寫出一條 。(1分)
三、作文(30分)
感謝你，親愛的媽媽，是你把我帶到了這個美麗的世界;感謝你，慈祥的爸爸，是你用粗壯結實的胳膊為我撐傘擋雨;感謝你，無私的老師，是你給了我知識，教我懂得怎樣做人;感謝你，可愛的同學，是你在我失意時陪伴我，快樂時與我分享……親愛的同學，感恩是一種美德，感恩使我們快樂，使我們懂得珍惜，教我們學會回報……你最想感謝的是什么，請寫一篇450字以上的習作。題目自定，內容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。