導語：下面是小學語文畢業復習知識要點，歡迎大家的了解和使用，希望可以給大家帶來幫助。
第一章 漢語拼音
《課程標準》要求：要掌握漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節;認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。因此，我們應掌握好以下知識。
一、聲母(23個)
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
二、韻母(24個)
1、 單韻母(6個)a o e i u ü
2、 復韻母(8個)ai ei ui ao ou iu ie üe
3、 鼻韻母(9個)an ang en eng in ing un ün ong
4、 卷舌韻母(1個)er
三、整體認讀音節(16個)
zhi chi shi zi ci si ri yi wu yu ye yue yin ying yuan yun
四、《漢語拼音字母表》(26個)
大寫 A B C D E F G H I J K L M N
O P Q R S T U V W X Y Z
小寫 a b c d e f g h i j k l m n
o p q r s t u v w x y z
五、聲調
1、 聲調的分類：陰平(一聲)、陽平(二聲)、上聲(三聲)、去聲(四聲)
2、 聲調的標法
(1) 聲調只能標在音節中的元音上即：a o e i u ü;
(2) 標調規則：先標a 、o、e ，再標 i 、u、ü。若遇iu和ui，標在尾巴上。
(3) 輕聲不標調號。
六、輕聲
1、 助詞“的、地、得、著、了、過”都讀輕聲。
2、 語氣詞“啊、呢、嗎、吧、呀、嘛、呦、啦、哇”等都讀輕聲。
3、 某些詞的后綴(沒有實際意義)“子、么、頭、巴、們”等都讀輕聲。
4、 單純詞(兩個字都無實際意義，合在一起才表示一定意義)第二個字都讀輕聲。
七、變調
1、 兩個上聲相連，第一個變為陽平。如：管理。
2、 三個上聲相連，前兩個變為陽平。如：管理者。
3、 一句話都是上聲，先分成詞，再按上述方法變調去讀。如：請你|把|雨傘|給|我。
4、 “一、七、八、不”的變調：
(1)“一”在四聲前變為二聲。
(2)“一”在一、二、三聲前變為四聲。
(3)“一”單獨用或在句末讀一聲。
(4)“七、八”在四聲前讀二聲。
(5)“不”在四聲前讀二聲，其它情況讀四聲。
第一章典型習題精選
1、一次運動會，有上海、云南、北京、南京、湖北、福建、甘肅、山西、吉林、西安等地運動員入場，如果按音序排列，排在第二位的是( )，排在第八位的是( )。
2、用音節都是“yi”的字組成詞語，注意調號。
友( ) 戰( ) 回( ) 意( ) ( )力 適( )
翻( ) 安( )武( ) 便( ) 瘟( ) ( )站
3、下面句子末尾都有“啊”字，想一想音變的讀法，并寫出相應的字。
(1)這兒的花真多!( ) (2)這孩子多可愛!( )
(3)好大的一條魚!( ) (4)新書買來了，快去看!( )
(5)她唱的多么好聽!( ) (6)外面是誰!( )
4、把下列人物按名著歸類，并按音序排列(寫序號)。
(1)賈寶玉 (2)唐玄奘 (3)晁蓋 (4)燕青(5)美猴王 (6)薛寶釵 (7)宋江 (8)葫蘆僧 (9)趙子龍 (10)觀音(11)劉備(12)豬八戒
(13)王熙鳳(14)司馬懿(15)盧俊義(16)黃蓋
(1)《西游記》_______________________________________________________
(2)《紅樓夢》_______________________________________________________(3)《三國演義》_____________________________________________________(4)《水滸轉》_______________________________________________________
第二章 漢字
小學語文教學大綱和《課程標準》規定：在小學階段，學生要累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫;掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，行款整齊，結構合理，布局美觀，有教強的識字能力。
一、掌握漢字的基本筆畫、筆順規則以及常用的偏旁部首和間架結構
1、 筆畫就是構成字形的各種形狀的點和線條。漢字的筆畫大致有24種，其中基本筆畫是點、橫、撇、捺、提、鉤、折8種。
2、 筆順就是書寫漢字時，各種筆畫誰先寫誰后寫。漢字筆順規則是先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內，先里頭后封口，先中間后兩邊。
3、 偏旁是在漢字形體中常常出現的某些組成部分。部首是字典、詞典根據漢字結構的偏旁所分的門類。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首。《新華字典》把部首歸為189個。
4、 間架結構是指筆畫、偏旁部首之類的部件在一個字中的位置以及它們之間的搭配關系。漢字間架結構包括獨體字結構和合體字結構。合體字結構有左右結構、左中右結構、上下結構、上中下結構、半包圍結構、全包圍結構和品字結構7種類型。
二、能辨析多音字、同音字、形近字和形聲字
1、 音字是指因意義不同而有兩個以上的讀音的字，認讀時要根據詞語的意思來確定讀音。要記住學過的多音字的幾種讀音，并會根據不同讀音組詞。
2、 同音字是指讀音相同而字形不同的字。對學過的同音字，要能辨析它們的意義及使用范圍。
3、 形近字是指字形相同的字，主要有四種類型：
(1) 筆畫長短不同。(2)筆畫多少不同。(3)部首偏旁不同。(4)個別部件不同。
對形近字要通過比較，記住它們各自特點。
4、形聲字是指由表示漢字讀音(叫做聲旁)和字意(叫做意旁)兩部分組成的漢字，根據形旁和聲旁的位置，形聲字可分為：形左聲右、形右聲左、形上聲下、形下聲上、形內聲外、形外聲內6種類型。
三、不寫錯別字
錯字就是筆畫、偏旁或部首有錯誤，不成漢字了;別字指誤用形體相近、字音相同或相近的字代替另一個字。防止寫錯別字要注意：(1)區別形近字、記住筆畫，不要多寫或少筆;(2)根據詞語的意思辨別同音字。
四、查字典
1、音序查字法的步驟是：
(1)讀準字音，確定它的音節，從音節的第一個字母確定音序;
(2)在《漢字拼音音節索引》中先找到音序，再找出所查漢字的音節;
(3)根據音節后的頁碼，按四聲順序找出要查的字。
2、部首查字法的步驟是：
(1)確定部首，數清部首的筆畫。要注意部首在漢字中的位置分散在上下或左右，或以起筆作部首等;
(2)按部首筆畫在《部首目錄》中找出這個部首的頁碼;
(3)按照目錄指示的頁碼在《檢字表》中找到要查的部首，數清所要查的字除去部首后的筆畫數，按筆畫排列順序從這個部首里找漢字;
(4)在正文中查檢。
3、數筆畫查字法的步驟是：(1)數出所查漢字的筆畫數;(2)在《難檢字筆畫索引》中查要查字的頁碼，這種方法的關鍵在于準確地掌握筆畫和筆順;(3)按頁碼在正文中找漢字。
第二章典型習題
1、把“日”字加一筆變成另一個字，看能變成多少個不同的。全寫出來。
2、給下列漢字加偏旁部首再組成詞(三個以上)。
例：衣——衷(衷心)裝(服裝)袋(口袋)
(1) 兌——
(2) 舟——
(3) 缶——
(4) 麻——
(5) 舌——
3、 在下列字上加一筆，變成另一個字并組成詞。
競—( )______去—( )_______早—( )_______折—( )_______
從—( )_______史—( )_______中—( )_______火—( )_______
4、 把下列字減一筆，變成另一個字并組成詞。
鳴—( )_______鈞—( )________匆—( )_______待— ( )_______
盲—( )______候—( )_______師—( )_______巴—( )_______
5、 改一筆，變成另一個字并組成詞。
天—( )_____竿—( )_______舊—( )_______古—( )_______
外—( )______申—( )______風—( )_______刀—( )______
6、看拼音，寫漢字。
zi
( )潤 ( )詢 ( )勢
shu
( )假 ( )名 ( )實
xian
( )疑 ( )接 ( )菜
yan
( )麗 ( )倦( )語
7、根據文意，用“歡”組成恰當的詞語填在括號里。
兒時，在故鄉那條小河里和小伙伴們戲水時的( )聲和抓魚時的 ( )聲，常常鉆入我的心里，讓我一直享受著當時的( )。直到現在我仍然希望能永遠和當兒時的伙伴( )在那條小河邊。
8、根據文意，用“嚴”組成恰當的詞語填在括號里。
李老師對我們要求很( )，但教育我們又很注意方法。即使我們犯了 ( )的錯誤，他也不是( )地訓斥( )地( )批評，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了錯誤，養成了( )紀律的好習慣。