導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)題，歡迎有需要的同學(xué)過來做一做，學(xué)習(xí)、掌握修辭手法知識(shí)。
一、不小心傷害了一位朋友，想向他真誠(chéng)地道歉，得體的一項(xiàng)是( )。
A、對(duì)不起，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)。
B、對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我啊!
C、對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我好嗎?
D、對(duì)不起，這次算我錯(cuò)了，好不好?
二、又在過生日了，每年我都要收到不少錢。今年我想變個(gè)花樣，能不能讓長(zhǎng)輩們題贈(zèng)一些激勵(lì)我的話語(yǔ)呢?我找來十幾張白紙訂成一個(gè)手冊(cè)，用彩筆在第一頁(yè)寫上( )四個(gè)大字，還畫上牽�；ù敌±鹊幕ㄟ�。生日那天，要吃蛋糕了，爺爺掏出錢，我連忙伸手擋住，并模仿電視上“腦白金”廣告詞說：“今年生日不收禮， ”。我把“生日留言冊(cè)”捧到爺爺面前�！皢眩L(zhǎng)大了，挺有創(chuàng)新精神的嘛!”爺爺一邊說，一邊接過鋼筆寫下一句鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)的名言：“
。”“我也寫，我也寫。”奶奶一邊說，一邊在小冊(cè)上寫下“ ”。呵呵，奶奶寫的是我們的校訓(xùn)呢。還是爸爸的學(xué)問大，提筆寫下了一副關(guān)于學(xué)習(xí)的對(duì)聯(lián)： 。
三、李天意匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，然后將紙扔在地上。同學(xué)媛媛見了說：
“你很講究個(gè)人衛(wèi)生啊!”李天意同學(xué)不好意思地笑了笑，隨手將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)教室外面的垃圾箱。
媛媛的言外之意是：__________________
媛媛這樣說更得體：__________________。
四、課文《最大的麥穗》告訴我們：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。”(觀點(diǎn)A) 但有人卻認(rèn)為：“追求永無止境，重在追求的過程，在永不言棄�！�(觀點(diǎn)B)
我贊同觀點(diǎn)___，因?yàn)開__________________________________
課文《山谷中的謎底》告訴我們：“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展�！睂�(duì)此觀點(diǎn)，你是贊同，還是有異議，請(qǐng)表明自己的觀點(diǎn)和理由：__________________________________________________
五、下面玲玲和老師的一段通話記錄，請(qǐng)聯(lián)系老師說話的內(nèi)容，發(fā)揮想象，把玲玲與老師的對(duì)話補(bǔ)上。
玲玲：___________。 老師：你是玲玲啊，叫你爸爸或媽媽接電話行嗎?
玲玲：___________。 老師：哦，既然他們不在家，那就請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一下。
玲玲：___________。 老師：是這樣，學(xué)校明天晚上7：00召開家長(zhǎng)會(huì)。
玲玲：___________。 老師：還是你細(xì)心，在教師辦公室二樓會(huì)議室，主要征求他們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)有什么意見。
玲玲：_________________。
把玲玲轉(zhuǎn)告她爸爸或媽媽的話整理一下，并寫下來：________________________________________________________
六、以“小學(xué)生要做家務(wù)”或者“小學(xué)生不必做家務(wù)”為話題，談?wù)勛约旱囊庖姟?/strong>
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七、假設(shè)你是記者，要采訪身邊的無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請(qǐng)你選擇一個(gè)采訪對(duì)象，寫出采訪的開場(chǎng)白、采訪想了解的內(nèi)容以及結(jié)束語(yǔ)。
采訪對(duì)象：__________
開場(chǎng)白：______________________________
采訪內(nèi)容：__________________________________________
結(jié)束語(yǔ)：_____________________________
八、電腦已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來代替，且打印出來的字美觀整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費(fèi)神地去練字了。對(duì)此，你有什么看法?以正方反方的形式說明理由。
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九、歡樂的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了。在和王老師告別的時(shí)候，他親切地拉著我的手說：“××同學(xué)，希望你今后在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步!”
我說：_____________________________
李芳：“轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，暑假里你有什么打算?
我：_____________________________
李芳：這樣好啊!到時(shí)別忘了告訴我呀。
我：_____________________________
李芳：一言為定。再見。
十、小強(qiáng)不小心摔傷了腿，住進(jìn)了醫(yī)院。星期日，你作為他的同學(xué)到醫(yī)院去看望他。想想你應(yīng)該說些什么。(100字左右)
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十一、根據(jù)上下文，將①②③處乙所說的話補(bǔ)寫出來。
甲乙兩人吹牛比身高。
甲：我跟北塔一樣高�！ ∫遥孩賍_________
甲：飛機(jī)從我腰部過。 乙：②__________
甲：我頭頂藍(lán)天，腳踩大地，沒法再高了。 乙：我上嘴唇頂天，下嘴唇靠地。
甲：那你的臉往哪擱? 乙：③__________
十二、“他已經(jīng)走了一個(gè)鐘頭了”有歧義，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上續(xù)句，使兩種理解明確化。
1、他已經(jīng)走了一個(gè)鐘頭了，___________________
2、他已經(jīng)走了一個(gè)鐘頭了，___________________
十三、介紹我國(guó)的一個(gè)民族
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣。請(qǐng)任選一個(gè)你了解的民族，向同學(xué)們作介紹。
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十四、學(xué)會(huì)解釋 下面幾種情況，應(yīng)該怎樣解釋呢?請(qǐng)任選一種，把你的解釋寫下來。
(1)單小英同學(xué)乘車去學(xué)校，正趕上北大橋堵車，擠得水泄不通。她繞道趕到學(xué)校，遲到了五分鐘，老師批評(píng)她不遵守學(xué)校作息制度。
(2)陳文彬同學(xué)很喜歡讀課外書，爸爸看見了總是說：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書倒挺起勁兒�！�
(3)李東方放學(xué)回家，路上看到一個(gè)小妹妹跌倒了，便跑過去把她扶起來。一位阿姨走過來，不高興地說：“你怎么把我的孩子碰倒了?”
十五、我最喜歡的電視節(jié)目
電視是人們了解世界的一個(gè)窗口，也是人們休閑娛樂的媒介。當(dāng)你每天打開電視機(jī)時(shí)，總會(huì)被繽紛的電視欄目、多彩的內(nèi)容所吸引。大家都來說說，你最喜歡的電視欄目是什么?為什么喜歡?這個(gè)欄目中你印象最深的是什么?
________________________________________________________________________________________________十七、我是喜歡的一句名言
我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少名言。相互交流一下，你最喜歡哪句名言?這句名言給了你哪些啟發(fā)?把你喜歡的名言做成小書簽送給你的朋友。
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十六、推薦一本書
你最喜歡讀的是哪一本書?為什么喜歡這本書?請(qǐng)你把它推薦給大家。
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十九、我來當(dāng)導(dǎo)游
同學(xué)們都很熱愛自己的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)或有迷人的自然風(fēng)光，或有令人向往的名勝古跡，或有珍奇的動(dòng)物、植物，或有豐富的礦產(chǎn)資源，或有與眾不同的民風(fēng)民俗，或有引人入勝的民間傳說……如果的客人來你的家鄉(xiāng)參觀訪問，請(qǐng)你做個(gè)小導(dǎo)游，介紹一下自己的家鄉(xiāng)。
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二十、聊聊當(dāng)前的熱點(diǎn)話題
“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！�
在生活中，一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有大家都關(guān)注的話題，例如當(dāng)年的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、抗擊非典、“神舟”5號(hào)飛天等等。了解一下，最近報(bào)紙、電視、街頭巷尾的人們又關(guān)注什么樣的話題呢，我們也來圍繞這個(gè)話題聊聊。
________________________________________________________________________________________________二十一、漫話三國(guó)英雄
《三國(guó)演義》塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如忠勇雙全的關(guān)羽、老奸巨猾的曹操、神機(jī)妙算的諸葛亮……他們當(dāng)中一定有你的熟知的，就讓我們一起走進(jìn)三國(guó)，說說各自心中印象最深的英雄人物吧。
________________________________________________________________________________________________二十二、漫話奇思妙想
面對(duì)未來，我們一定有許多大膽的猜測(cè)和奇妙的幻想。把你的奇思妙想說出來，讓大家一起分享。
________________________________________________________________________________________________二十三、臨別贈(zèng)言
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，師生之間、同學(xué)之間都會(huì)有依依不舍的感情。讓我們留下臨別贈(zèng)言，互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿吧。
請(qǐng)根據(jù)不同的對(duì)象，先寫好贈(zèng)言的內(nèi)容，再向他(她)真誠(chéng)地說出來。也可以把贈(zèng)言寫在自制的書簽或卡片上，互相贈(zèng)送。
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