六年級語文《北京的春節》同步練習

發布時間:2017-02-14  編輯:pinda 手機版

  多做習題,發展自主學習能力,養成良好的思維習慣,能運用所學知識和科學探究方法解決一些問題。下面是小編為大家搜集整理的《北京的春節》同步練習題,希望對大家學習提高有所幫助!

  一、積累與運用。

  1.請你用“嚴”字組成四個不同的詞語后再填空。

  ( )的后果 ( )的神情

  ( )的批評 ( )的考驗

  2.請你根據課文內容把下面空著的意思補充完整。

  讓我們先跟隨作家老舍,走進老北京,過一個京味十足的春節,感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。照北京的老規矩臘八這天家家都要___________,哩哩啦啦二十三要___________;二十四要___________;二十九要___________;三十晚上___________;初一、初二___________;正月十五___________。

  你能寫出幾個我國的民俗節日嗎?______________________________________。

  3.有趣的標點。

  唐朝詩人杜牧寫過一首題為《清明》的絕句:

  清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

  借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

  這首膾炙人口的唐詩如果你將標點稍作改動,就可以變成一出精致的課本小短劇。你會改動嗎?試試看:

  時間:

  布景:

  地點:

  行人:

  牧童:

  二、閱讀與思考。

  1.片斷閱讀。

  三個人去登山,第一人剛開始攀登幾步,感到山陡難登,就退了下來,他說:“我是( )。”第二人登到半山,( ),望著上面險惡高俊的山勢,搖搖頭說:“還是( )吧!”也退了下來。只有第三個人,在攀登途中,( ),披荊斬棘;勇往直前,幾次跌倒,都爬起來再上,無所畏懼,毫不氣餒,最后,終于登上峰頂。過了幾天,三個人又碰面了。第一個人說:“登上峰頂,也不過那么回事,還是我省下許多力氣。”第二個人說:“是呀!所以我適可而止,中途退下,還是明智的。”第三個人笑了笑,說道:“不過,頂峰上的無限風光,你們是無法看到的。”

  (1)從下面的詞語中,選取恰當的詞語填在文中的括號里。

  A適可而止 B知難而進 C知難而退 D氣喘吁吁

  (2)認真讀短文,想一想作者寫這篇文章的目的是什么?

  (3)選擇正確答案的序號填在括號里。

  這篇短文描寫人物的主要方法是()

  A動作描寫 B外貌描寫 C語言描寫 D心理活動描寫

  (4)用“——”在文中劃出描寫第一個人、第二個人登山時退下來的真正原因的詞句。

  (5)聯系上下文,理解“適可而止”的意思。

  三、習作。

  “餐桌”是一種文化,是一種氣氛,是一種渲染,是一種和諧,是一種民俗,是一種色彩,也是一種健康標準的體現。它既是人們分享喜樂的地方,又是記錄當地民風與民俗的見證。請你圍繞深圳人的“餐桌”文化為話題,題目和體裁自擬寫一篇作文,字數600字左右。

  參考答案:

  一、積累與運用。

  1.請你用“嚴”字組成四個不同的詞語后再填空。

  (嚴重)的后果 (嚴肅)的神情

  (嚴厲)的批評 (嚴峻)的考驗

  2.請你根據課文內容把下面空著的意思補充完整。

  讓我們先跟隨作家老舍,走進老北京,過一個京味十足的春節,感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。照北京的老規矩臘八這天家家都要(喝臘八粥),哩哩啦啦二十三要(過小年);二十四要(掃房子);二十九要(蒸饅頭);三十晚上(熬一宿);初一、初二(滿街走);正月十五(鬧花燈)。

  你能寫出幾個我國的民俗節日嗎?端午節、重陽節、中秋節

  3.有趣的標點。

  唐朝詩人杜牧寫過一首題為《清明》的絕句:

  清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

  借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

  這首膾炙人口的唐詩如果你將標點稍作改動,就可以變成一出精致的課本小短劇。你會改動嗎?試試看:

  時間:清明時節

  布景:雨紛紛

  地點:路上

  行人:借問酒家何處?

  牧童:遙指杏花村。

  二、閱讀與思考。

  1.片斷閱讀。

  三個人去登山,第一人剛開始攀登幾步,感到山陡難登,就退了下來,他說:“我是(知難而退)。”第二人登到半山,(氣喘吁吁),望著上面險惡高俊的山勢,搖搖頭說:“還是(適可而止)吧!”也退了下來。只有第三個人,在攀登途中,(知難而進),披荊斬棘;勇往直前,幾次跌倒,都爬起來再上,無所畏懼,毫不氣餒,最后,終于登上峰頂。過了幾天,三個人又碰面了。第一個人說:“登上峰頂,也不過那么回事,還是我省下許多力氣。”第二個人說:“是呀!所以我適可而止,中途退下,還是明智的。”第三個人笑了笑,說道:“不過,頂峰上的無限風光,你們是無法看到的。”

  (1)從下面的詞語中,選取恰當的詞語填在文中的括號里。

  A適可而止 B知難而進 C知難而退 D氣喘吁吁

  (2)認真讀短文,想一想作者寫這篇文章的目的是什么?

  (答案:略)

  (3)選擇正確答案的序號填在括號里。

  這篇短文描寫人物的主要方法是(答案:C語言描寫)

  A動作描寫 B外貌描寫 C語言描寫 D心理活動描寫

  (4)用“——”在文中劃出描寫第一個人、第二個人登山時退下來的真正原因的詞句。

  (5)聯系上下文,理解“適可而止”的意思。

  適可而止:適可,恰好可以。到適當的程度就停下來,不要過頭。本文中此人懼怕艱難險阻而找的托辭。


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