人教版語文六年級下冊第六單元檢測題
一、積累與運用。(30分)
1、 選擇加點字的正確讀音畫“√”。(3分)
崇奉(céng chéng) 赫然(hǎo hè) 信箋(qiān jiān)
采納(là nà)相處(chù chǔ)心血(xuě xuè)
2、 結合句子，讀拼音，寫詞語。(4分)
jìng ài ( )的老師，是您教會我們做人的道理，為我們kāi qǐ( )智慧的門窗。您的bǔ yù ( )深情，將永遠míng kè( )在我們心中。
3、 找出每組詞語中的錯別字畫上橫線，并改正在括號里。(4分)
(1)感激 起蒙 艱難 殘忍 ( ) (2)敬佩 懲誡 嗅覺 羞愧 ( )
(3)難勘 浮現 遐想 崇奉 ( ) (4)吹煙 河畔 恭敬 撇嘴 ( )
4、將下列句子中畫橫線的部分用詞語代替。(6分)
(1 )有了書，同學就像有了一座取之不完、用之不完的知識寶庫。( )( )
(2 )在宇宙中的一切事物都在恢復生機的季節，你帶我們去郊外去找春天。( )
(3 )我聽得入迷，恍如親自到了那個地方，田老師突然停止。 ( )( )
(4 )我很興奮，即刻就想去看看，卻不愿在同學面前顯示出我急迫得不能等待。( )
5、按要求填空。(7分)
小學六年的生活一晃而過，真是____________,_____________(寫兩個表示時間易逝的成語)。我們即將升入中學了，我想以“______________________________” (填上恰當的名言警句或諺語等)來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學___________!祝愿我的老師________!祝愿我的母校__________(每天橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語，不能重復)!
6、按要求寫句子。(6分)
(1)學好語文一定要加強課外閱讀。(改為雙重否定句)
___________________________________________________________
(2)多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。(修改病句)
___________________________________________________________________________
(3)他的聲音真大。(改為夸張句)
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二、課文回顧。(12分)
1、 從《難忘的啟蒙》《新來的王老師》和《老師領進門》中感受到老師對我們付出的太多，當我看到他們雙鬢上的銀發時，不由得想起一句贊美的詩句：“_____________________, ___________________”。
2、在學習中，語文老師常用杜甫的一句“_______________，下筆如有神”，勉勵我們要博覽群書;數學老師經常以“_______________, __________________”，告誡我們不能驕傲。是啊!老師就像媽媽一樣關心著我們，我們怎么報答得了老師的恩情呢?我不禁感嘆道：“誰言寸草心，___________”。《難忘的笑聲》讓我感受到同學之間的情誼多么深厚呀!這真是“_____________, 天涯若比鄰”。眼看六年的光陰匆匆而去，不由得讓我想起“___________”，“___________”等詞語。
三、在“難忘小學生活”的綜合性學習中，你一定有很多收獲，請把自己對某位老師、某同學的畢業贈言寫在下面的橫線上。
對老師的贈言：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
對同學的贈言：_______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
四、閱讀與理解。(20分)
(一)閱讀課文片段，回答問題。(6分)
那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事;一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。
從事文學創作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。
1.把寫田老師講課方法的句子找出來畫上橫線。(2分)
2.“我”在田老師門下受業四年，聽了 個故事，播下了 。(2分)
3.文中把 比作 ，表達了老師“潤物細無聲”的教學藝術在自己心里產生的影響。(2分)
(二)課外閱讀。(14分)
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蘇格拉底帶著他的學生漫游天南海北，增長自己的見識。通過游歷，學生們看到了很多自己以往未曾見識到的東西，增廣了見聞，現在他們各個都是滿腹經綸。一天，蘇格拉底他們到了一片曠野，大家在草地坐了下來，蘇格拉底對弟子們說：“現在你們已經學到了很多東西了，而且你們都已是飽學之士。馬上你們就可以從我這里畢業了，作為你們的.最后一次考試，我問你們一個問題。” 蘇格拉底問他們：“現在我們坐的是什么地方?” 學生們回答道：“曠野。”蘇格拉底又問：“這里長了什么?”學生們答曰：“草。”
蘇格拉底說：“是的，這里長滿了草，那我要問你們一個問題，讓你們想辦法，你們會如何除掉這些雜草?” 學生們對于這個問題很詫異，因為他們學的是哲學，而這個問題應該是那些農民就可以解決的吧，這個問題實在是大大出于他們的意料，一直探討人生奧秘的老師最后一次的考試竟如此簡單。 一名學生搶先開口：“這個問題很好解決，只要用手拔掉即可。”另一個學生答道：“用鐮刀割掉，那樣會省力些。”第三個學生回答得更為干脆：“用火燒更徹底。”蘇格拉底站了起來，說：“那好，現在你們就按各人自己的方法除一片雜草。我們明年再來這里，看看誰的答案更好。”
一年后，但個學生都來了，在他們除草的地方已不再是雜草叢生，不過還是參差不齊的長著一些小草在風中搖擺，而另有一塊地方，不是他們除草的區域，那里沒有雜草，反而旺盛地長著綠油油的麥苗，在那塊區域的正前方擺放著厚厚的一摞書，他們湊上去看，那是他們老師的著作，在這摞書的上面還壓著一張紙條，上面寫著：“要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。”其實，我們的生活也一樣。要除掉你心靈的雜草，就讓愛占滿你的靈魂。
1、 給這篇文章取個合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)
2、 三個學生除掉雜草的方法分別是什么?蘇格拉底的方法是什么?(4分)
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3、 你覺得文中哪句話寫得好，用“～～”畫出來，說一說為什么?(3分)
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4、 你的心靈有過什么雜草嗎?假如有，你想怎么去做呢?(5分)
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五、習作與表達。(30分)
回顧這六年的校園生活，你經歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴厲，或熟悉，或陌生……在這個過程中，你有了哪些進步?請根據自己的親身經歷，以“我不再_______”為題目，寫一篇400字的作文。
要求：補全題目，詳略得當，有真情實感，書寫工整，不得出現真實的人名、校名(用“×××”代替)
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