人教版六年級下冊《凡卡》習題
《凡卡》習題一：
一、凡卡在信中寫哪幾方面的內容?
答：
1、問候爺爺，表明思念。
2、痛苦的學徒生活。
3、乞求回家，介紹莫斯科見聞。
4、哀求爺爺、問候朋友。
二、文中插敘了哪些內容?有什么作用?
答：
1、回憶爺爺守夜的情景
2、回憶借\節前鄉村的夜景
3、回憶與爺爺砍圣誕樹的情景 。
作用：凡卡與自己的親人在一起縱然艱辛，但十分快樂，美好的回憶與凡卡學徒生活的悲慘形成對比，更加突出了凡卡學徒生活的悲慘。
三、寫莫斯科繁華和熱鬧的作用是什么?
答：對比，莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄，莫斯科的繁華，熱鬧，突出了凡卡的悲慘，凄苦。
《凡卡》習題二：
一、根據拼音寫詞語。
cí bēi zhǐ wàng bié shù dǎo gào
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“望”字組七個詞，并選詞填空：
凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有( )了。他給鄉下的爺爺寫信，( )爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的( )。信寄出后，他整天( )著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很( )。半年后，鄉下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此( )了。
三、讀下面的句子，聯系課文內容理解下面劃線句子的意思。
1、伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒……
打發： 打：
2、等我長大了，我會照應您，誰也不敢來欺負您。
照應：
3、我的生活沒指望了，連狗都不如!
指望：
四、根據課文內容填空。
1、《凡卡》一文寫 ( )時代( )歲的窮孩子凡卡到 ( )那兒做( )，過著( )的生活。文章通過給爺爺寫信的方式，將這一內容表現出來。
2、這篇課文通過( ) 這件事，反映了沙皇統治下俄國貧苦兒童的( ) 。文章內容分為( )三部分。其中凡卡在寫信過程中主要回憶了( )和( )這兩件事。
文章還描寫了凡卡在寫信過程中的回憶想象，其中：
第4自然段寫了凡卡想象 。
第5自然段寫凡卡想象爺爺守夜時的 。
第6自然段寫凡卡想象 。
第13自然段寫凡卡回憶 。
第14自然段寫凡卡回憶 。這些又苦又累的事在凡卡的回憶中卻是那么 ，這更襯托出凡卡在莫斯科生活的
最后，文章以凡卡甜蜜的夢結束，這樣寫的妙處是：
3、凡卡之所以再三懇求爺爺接他回家,是因為他不但( ， )，而且( ， )，還無緣無故地( )，他覺得自己的生活( )。
4、課文在寫凡卡寫信時,第一次穿插敘述了_________________________,第二次穿插敘述了_________________________.作者兩次穿插敘述,將_____的爺爺與_________對比,將雖則艱難但卻充滿溫情的`鄉下生活與______生活對比,目的是為了反襯出凡卡當時生活的____和內心的____。
五、課文精彩回放。
“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……”
1、把正確答案的序號填在括號里。
(1)凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情。( )
A、親熱 B、蔑視 C、仇視 D、喜愛
(2)“她就撈起那條青魚”的“撈”字意思是。( )
A、從水里取出 B、用不正當的手段取得 C、順手拿或拉 D、得到機會
2、這段話是從 、 、 三個方面寫出凡卡當學徒的痛苦生活的。請按這三方面的敘述順序，用“‖”把這段話分三層
3、這段話寫凡卡( )次挨打。挨打的原因是( ) 。老板、老板娘的打一次比一次( )。處在這樣恐怖的環境中，凡卡心里會怎么想呢?
4、節選部分是從哪幾方面寫出凡卡當學徒的痛苦生活的?
六、閱讀課文最后一自然段。
凡卡夢到什么了?他的夢能實現嗎?為什么?兩個省略號分別表示什么?
【六年級下冊《凡卡》習題】相關文章：
《凡卡》練習題設計04-26
六年級下冊《凡卡》課件11-13
六年級下冊《凡卡》教案09-25
六年級下冊凡卡課件12-10
六年級下冊《凡卡》課文04-23
凡卡07-26
凡卡04-02
六年級下冊《凡卡》優質教案04-23
小學六年級下冊《凡卡》說課稿04-23