人教版小學六年級上冊語文第三單元課后同步練習題
《窮人》
1、辨字組詞
莓( ) 慮( ) 魁( ) 填( ) 擱( )
霉( ) 虛( ) 槐( ) 鎮( ) 隔( )
2、選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒做好只能怪自己不爭氣，不能( )別人。
☆我( )小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。
寧可……也…… 與其……不如…… 盡管……還是……
☆桑娜一家( )生活十分艱難，( )決定收養西蒙的孩子。
☆漁夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養。
☆桑娜覺得( )看著西蒙的孩子活活餓死，( )自己多受些苦，把他們抱回來。
3、下列句子中省略號起什么作用?把正確答案的序號填入括號。
(1)表明心理活動的時斷時續。(2)表示省略遞增的次數。
(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴，欲言又止。
☆是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!( )
☆古老的'鐘發啞地敲了十下，十一下……( )
☆謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家做些什么呢?( )
☆我嘛……縫縫補補……( )
《別餓壞了那匹馬》
一、看拼音，寫漢字。
wú nài( ) cóng róng( ) piē jiàn( )
shu xuē( ) dīng zhǔ( ) ji? lì( )
zuàn zhe( ) jiū zhù( )
二、多音字注音并組詞。
沖____( ) 強_____( )
奔_____( ) ____( ) _____( ) _____( )
三、根據語意寫詞語。
1.一眼看見。( )
2.處境困難，不好處理。( )
3.跟過去完全一樣。( )
4.形容記憶深刻，永遠不忘。多用于對別人的感激。( )
四、寫出帶下劃線字的意思。
1.幾個日本人聞聽此言，惱羞成怒。( )
2.今天的晚報登了一條重要新聞。( )
3.走進公園，人們就聞到陣陣花香。( )
4.父親的兩巴掌不由分說地抽在我的臉上。( )
5.春天來了，柳樹抽出嫩綠的枝條。( )
6.純棉衣服下水后就容易抽。( )
《唯一的聽眾》
一、在下列句子的錯別字下面畫“ ”，并按順序改在括號里
1、因為我拉的小葉曲在他們聽起來，就像是在劇床腿。 ( )
2、我在一顆樹下站好，莊重地駕起小提琴，拉響了第一只曲子。 ( )
3、她慈詳的眼睛平靜地望著我，向深深的潭水。 ( )
4、每天清晨，我都到小樹林去煉琴，面對我唯一的聽眾，一位耳籠的老人。 ( )
5、妹妹驚叫起來：“聾子?多么慌唐!她是音樂學院最有聲忘的教授，曾使樂團的首席小提琴手!你競說她是聾子!” ( )
二、選詞填空
只有……才…… 只要……就…… 雖然……但是…… 即使……也……
1、( )跳水，孩子( )能絕處逢生。
2、( )修筑京張鐵路困難很多，( )詹天佑毅然接受了任務。
3、這批電視機質量低劣，( )商店自己受損失，( )不會讓顧客吃虧。
4、( )多讀多練，作文( )會進步。
《用心靈去傾聽》
一、寫出劃線詞的近義詞。
①小時候，家里最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。( )
②"問訊處"是召喚她的密語。( )
③我非常想認識這個從未謀面卻如同母親的人。( )
二、找出和下面句子相照應的語句抄下來，體會這樣寫的好處。
1、她沉默了一會兒說："我希望你的手指已經好了"與這句照應的句子________________________________________________________________
2“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與這句照應的句子是________________________________________________________________
三、讀句子，回答問題。
但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。這個句子在文中所起的作用是( );用：“如同我第二個母親”來形容蘇珊是因為( )
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