如何恰當(dāng)運用、不斷挖掘教材中例題、習(xí)題的多種功能，深化例題、習(xí)題教學(xué)，發(fā)揮其內(nèi)在潛能，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生是擺在教師面前的新課題。下面是小編為大家整理的課后同步練習(xí)題，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
1、給多音字組詞。
勁 jìn ( ) jìng( ) 哈 hā ( ) hǎ ( )
纖qiàn( ) xiān( ) 卷 juǎn( ) juàn( )
2、讀下面的詩句，體會詩句表達的感情
A 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。
這兩句的意思是 ___________________________ 。朗誦時應(yīng)充滿 __ 之情。
B 黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。
這兩句寫出了 ____________ 。朗誦時語調(diào)要 _________ 。
C 要做旗艦去長風(fēng)破浪，/要做火箭去推動飛船，/要像利劍把貧窮斬斷，/要用愛心把世界相連。
這四個排比句表達出了 __________ ，朗誦時語調(diào)要 ___________ 。
3、閱讀拓展。
祖國是什么?
有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。
白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來了答案。
太陽回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗!
松濤回答：是飛越群山的巍峨的長城!
稻穗回答：是等待開鐮的金色豐收。
曉風(fēng)回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。
浪花回答：是乘風(fēng)破浪競渡的龍舟。
星星回答：是中秋佳節(jié)團圓的月餅!
青松回答：是精神抖擻開屏的孔雀。
大海回答：是吹拂大地溫暖的春風(fēng)!
孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說了一句：
“祖國是開著花的希望!祖國是唱著歌的黎明!”
白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，
顯然，它將把一個最美的答案寫上藍天。
(1)本文綜合運用了那些修辭手法?
(2)結(jié)合上下文，分析下列各句加橫線的詞語能否去掉，并簡要說明理由。
A 孩子仰起花一般好看的笑臉。
B 從四面八方銜來了答案。
(3)白鴿要寫上藍天的“最美的答案”是什么?
(4)請你也用一句形象的話來說說祖國是什么。