小學六年級《山中訪友》練習題
《山中訪友》練習題1：
一、基礎部分
1.下列加粗字注音不完全正確的一組是( )
A.露水(lù) 梔子(zhī) B.邀請(yāo) 澗水(jiàn)
C.流淌(tǎnɡ) 柏樹(bó) D.玄奧(ào) 禪心(chán)
2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( )
A.堅韌 青翠 樹冠 梔子
B.清翠 撞個滿杯 凝神
C.躬腰 俯身 姿態 逝川
D.悄悄 俠客 害羞 撐傘
3.下列詞語運用有誤的一項是( )
A.幾位老人面對新建的街心花園津津樂道。
B.張老師從教三十多年，德高望重。
C.七十歲的爺爺經過這段時間的休養，臉顏紅潤，真好像返老還童。
D.夜晚，站在樓頂遠眺眼前的紅旗大街，路燈點點，波光明滅。
4.下列說法錯誤的一項是( )
A.這篇文章通篇運用擬人手法，賦予大自然以人情味。
B.德高望重的老橋，說明了橋歷史悠久并做出過很大貢獻。
C.走進樹林，每一株樹都是我的知己，體現了我對樹林的喜愛。
D.拾一片落葉，細數精致的紋理，那是命運神秘的手相，說明作者很相信命運。
5.判斷下面兩個句子所用修辭手法。
(1)走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。( )
(2)忽然下起雷陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦。( )
閱讀下文，完成6～10題。
你好，山泉姐姐!你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎?你好，溪流妹妹!你吟著一首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，白云大嫂!月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓( )的天空返老還童，露出( )的笑容。你好，瀑布大哥!雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。你好呀，懸崖爺爺!高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著( )的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說些什么?我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們津津樂道的，都是飛行中看到的好風景!
6.給文中加粗字注音。
漾( ) 攜( ) 唱和( )
津津樂道( ) 嘰嘰 喳喳( )( )
7.給文中空缺處填上合適的詞。
8.這段文字除整段運用擬人修辭手法外，還運用了_______修辭手法。
9.這段文字中作者拜訪了哪些“朋友”?
10.文章字里行間流露了對大自然的喜愛。從本段中找出兩句來加以體會。
二、提高部分
閱讀下文，完成11～14題。
你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的`藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。
北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣。
秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產;因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養在家里的家蟲。
11.第1段中“朝東細數著一絲一絲漏下來的日光”，作者為什么要寫“朝東”?
12.文章第1段的描寫，不時變換著角度：
a.由_______覺→_______覺→_______覺→_______覺
b.由_______視→_______視
13.作者寫槐樹，并非靜止地寫，而是寫出了動感;而動感來自三點，即
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
14.作者寫“秋蟬”“秋雨”雖詳略不同，但表現方法都是一致的。它們都運用了___________、______________________，寫出了故都的_______、_______。例如_____________________________________。
三、試一試
15.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，最合適的一組是( )
作為一個敏感、單純、熱情而富于詩人氣質的小說家，巴金把創作作為自己生活的有機部分，_______，加上他又總常常帶著感情地描寫和謳歌青春，所以首先被廣大青年讀者所歡迎，成為青年所依賴的朋友。
①坦誠地描寫和記錄自己的生活經驗
②坦誠地記錄和描寫自己的生活經驗
③表達自己對生活獨特的理解和追求
④抒發自己對生活獨特的追求和理解
⑤在他那里，生活與藝術，人品與文品，是合二為一的
⑥在他這里，藝術與生活，文品與人品，是合二為一的
A.①④⑤ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②③⑥
參考答案
一、1.C 2.B 3.D 4.D
5.(1)擬人 (2)比喻
6.yànɡ xié hè jīn jī zhā
7.憔悴 湛藍 清澈?
8.排比?
9.山泉、溪流、白云、瀑布、懸崖、云雀?
10.略?
二、11.作者寫的是“早晨起來”。?
12.a.視 聽 觸 感 b.仰 平?
13.①使人聯想起它是秋的點綴 ②落蕊鋪滿地 ③掃街的留下掃帚紋?
14.對比 襯托蟬多、雨奇 都將故都的蟬和雨與南方相比，并以南方的雨和蟬的出處來襯托故都的蟬多與雨奇?
三、15.B
《山中訪友》練習題2：
1、為加點字選擇正確的讀音。
唱和(hè hé) 樹冠(ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuàn zhuǎn)
蘊含(yùn wēn) 湛藍(zhàn shèn)梔子(zhī zī)
2、根據解釋寫出相應的詞語。
(1)隱蔽、僻靜的小路。 ( )
(2)道德高尚，名望很大。 ( )
(3)很感興趣地談論。 ( )
(4)水波忽明忽暗的樣子。 ( )
3、按照課文內容填空。
(1)《山中訪友》是一篇 作者是 ，“訪“的意思是 ，“友”的意思是 ，作者所訪問的朋友有
。
4、讀句子，體會句子的表達方法和感情。
(1)啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
☆這個句子用了____ 的修辭手法，把“老橋”比作“________ ”，不但寫出了橋的 ，而且也突出了它________ 的品質，充分表達了作者對橋的________ 。
(2)走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
☆這個句子用____ 的手法，形象地表達了自己和____ 、____ 這兩位朋友間的____________。
(3)我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。
☆這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的 。從中，我們真切地感受到 。
5、課文閱讀。
這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，( )的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，( )的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，( )的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，( )的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，( )的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，( )的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
(1)按原文在括號中填入恰當的形容詞。
(2)選文采用____ 、____ 、 的修辭手法，依次寫了________、________、________、________、________、________等景物，表達了作者_______________ _ 的感情。
(3)文中劃線的句子是( )句，請將它變為陳述句。
。
(4)文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處?
。
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