《中華少年》課文原文

《中華少年》課文原文

　　《中華少年》是詩人李少白的詩歌作品，本詩以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發了中華少年熱愛祖國、報效祖國的強烈情感，表達了中華少年的堅強決心以及作為中華少年的自豪之情。下面我們一起來看看這篇文章。

　　作者：李少白

　　甲  從巍峨峻拔的高原走來，

　　我是冰山上的一朵雪蓮；

　　乙  從碧波環抱的寶島走來，

　　我是海風中的一只乳燕；

　　丙  從蒼蒼茫茫的草原走來，

　　我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹；

　　丁  從七溝八梁的黃土坡走來，

　　我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。

　　齊  啊！神州大地生長的希望，

　　我們是中華的少年！

　　丁  九曲黃河讓我懂得百折不回，

　　甲  莽（mǎng）莽昆侖（lún）使我學會立地頂天，

　　丙  教我純潔的是北國的雪花，

　　乙  教我熱烈的是南疆的紅棉。

　　甲乙 龍的故土，民族的搖籃，

　　錦繡山川，我們的家園。

　　甲  到剛勁（jìng）端莊的方塊字里，

　　感受“水滸（hǔ）”“三國”的英雄豪氣；

　　乙  到如歌如畫的唐詩宋詞中，

　　領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；

　　丙  在外婆的歌謠里牙牙學語，

　　女媧（wā）、大禹（yǔ）的故事縈（yíng）繞耳畔；

　　丁  在爺爺的臂彎下蹣（pán）跚（shān）學步，

　　冬子、雷鋒的腳印引我向前。

　　丙丁 炎黃子孫，中華兒女，

　　黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。

　　丁  五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，

　　乙  八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。

　　丙  敖（áo）包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強悍；

　　甲  手捧哈[hǎ]達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝愿。

　　乙丙 東方之美滋養著龍的傳人，

　　五千年文化植根在我們心田。

　　丁  我們銘（míng）記著中華母親的功德，

　　更不忘她承受的千災百難。

　　黃河纖（qiàn）夫拉不直問號般的身軀，

　　長城的古磚擋不住洋炮的彈片。

　　丙  啊！是七月的星火，南湖的航船，

　　讓東方雄獅從噩夢中奮起。

　　甲  先驅者的熱血復蘇了千年凍土，

　　神州才露出青春的笑臉，

　　乙  “春天的故事”響徹大江南北，

　　中華啊！展開了嶄新的畫卷。

　　甲  今天，歷史和未來將由我們焊（hàn）接，

　　時代的接力棒要靠我們相傳，

　　站在新的起跑線上響亮回答：

　　齊  少年要譜寫中華更璀（cuǐ）璨（càn）的詩篇！

　　甲  不期望腳下處處陽關道，

　　乙  不幻想頭頂一片艷陽天，

　　丙  不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，

　　丁  不忘記“最危險的時候”戰歌飛旋！

　　甲  要做旗艦去長風破浪，

　　乙  要做火箭去推動飛船，

　　丙  要像利劍把貧窮斬斷，

　　丁  要用愛心把世界相連。

　　甲丁 聽，蘆笙（shēng）和嗩（suǒ）吶一齊吹響，

　　乙丙 看，乳燕和雛鷹比翼聯翩。

　　齊  五十六朵鮮花競（jìng）相開放，

　　裝點祖國萬里大花園。

　　甲  讓先輩的英靈自豪地驚嘆：

　　齊  啊！這就是我的中華！

　　這就是中華的少年！

　　《中華少年》知識點

　　1、詞語

　　（1）巍峨峻拔 碧波環抱 蒼蒼茫茫 翱翔 雛鷹 七溝八梁

　　百折不回 莽莽昆侖 立地頂天 錦繡山川 剛勁端莊

　　如歌如畫 牙牙學語 縈繞耳畔 蹣跚學步 敖包會 英靈

　　哈達 強悍 植根心田 銘記功德 纖夫 噩夢 焊接

　　璀璨的詩篇 蜜罐溫床 蘆笙 嗩吶 比翼聯翩 競相開放

　　（2）莽莽：形容原野遼闊，無邊無際。

　　立地頂天：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

　　蹣跚學步：學走路時，搖擺不穩的樣子。

　　強悍：強壯勇猛。

　　（3）近義詞

　　強悍——強壯 翱翔——飛翔 復蘇——蘇醒 純潔——純真

　　自豪——驕傲 響亮——洪亮 鮮嫩——鮮美 熱烈——熱情

　　（4）反義詞

　　強悍——瘦弱 熱烈——冷漠 復蘇——沉睡 響亮——低沉

　　自豪——自卑

　　2、課文

　　本詩作者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。

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