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六年級上冊《山雨》課文
山雨是由當代著名散文家趙麗宏創作的，山雨是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。下面由小編為您整理的《山雨》課文的相關內容。希望您能喜歡。
山雨
作者：趙麗宏
來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。
先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。
不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一場山雨的余韻。
《山雨》課文知識點
1 詞語
(1)濕潤的山風 輕盈的云霧 神奇地飄然而起 奇妙無比的琴鍵
飄飄灑灑的雨絲 輕捷柔軟的手指 優雅的小曲 幻想的色彩
水淋淋的嫩綠 清新的綠色 清脆的音響
(2)優雅：優美雅致
清脆：清楚悅耳
2 句子
(1)這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
理解：這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”。句中“流動”一詞寫出了山林的“綠”在雨中所獨有的特點：這種“綠”是一種水淋淋的，富有動感、極具生命力的色彩，表現了山雨帶給山林的色彩變化，表達了作者對山雨的喜愛。
(2)雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
理解：這是描寫雨至山林時的音響特點，為我們展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的動態美景圖，表達了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情。
(3)像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
理解：這句話著筆于聲音，作者運用比喻的方法描寫了雨來時聲音由遠而近、由輕及重的動態過程，與文章開頭相對應，寫出山雨來時的特點，即“來得突然”“悄悄地來”。作者將雨聲比作“無字的歌謠”，突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美，表達了作者對山雨的獨特情感，并給人以無限遐想。
3 課文：
這是一篇抒情散文，按雨來、雨中、雨后的順序寫的。作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想，清新的筆調向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，表現了作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。
4 背誦全文
六年級上語文課文山雨同步練習
1、照樣子寫詞語
例：水淋淋(ABB)
________________________________
2、在括號中填入恰當的詞
一陣陣() 一縷縷() 一首首() 一叢叢() 一()歌謠 一()巖石 一()樹葉 一()音符
3、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處
(1)像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
☆作者將________比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時聲音由________及________、由________及________的動態過程。
(2)雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
☆作者將“巖石、樹葉、綠草”聯想成“________”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“”，將此時的雨聲聯想成“________”，形象生動地寫出了山雨的________美。
4、熟讀課文后填空
《山雨》這篇散文，是按________、________、________的順序來寫的，作者通過合理而新奇的________和________，并運用________、________等修辭手法，描繪出山雨帶來的________美和________美，表達了作者對山雨的________之情。
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