人教版部編本六年級上冊語文《變形記》寫作指導(dǎo)
1。審題指導(dǎo)：
“變形記”要求我們發(fā)揮想象，把自己變成另一種東西，將變形后的經(jīng)歷寫下來。寫完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對你的“世界”是否感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習(xí)作。要想讓其他同學(xué)感興趣，我們運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。
本次習(xí)作的重點是運用聯(lián)想和想象，寫出變形世界的奇趣。
2。思路導(dǎo)航：
要想讓其他同學(xué)感興趣，寫出奇趣來，就要用情感搭建想象的空間，想象是被情感激起，又受情感支配的。情濃，想象的空間就越能令人心馳神往。根據(jù)已經(jīng)知道的情景，借助想象推測出未知的情景，沖破事物的表象，寫出其與“我”的心情相通的情味。
（1）變形的事物必須是自己熟知的，要根據(jù)已有的特點展開聯(lián)想和想象哦！注意要運用聯(lián)想的手段：相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、相反聯(lián)想。
（2）把自己的生活經(jīng)驗以及自己的情感體驗寄托于變形的事物中，讓變形的事物成為自己所看、所聽、所聞、所感的生活體驗的宣泄口，用情感搭建想象的空間，用感悟充實想象的空間。
3。技法點撥：
（1）運用聯(lián)想的手段：
根據(jù)已有的經(jīng)驗和認知，利用事物間的相通、相近、相似或相反的`關(guān)聯(lián)，抓住事物的相似性進行聯(lián)想，由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何事物或者它的反面，豐富、突出事物的形象性或本質(zhì)特點，并進行推測想象，大膽虛構(gòu)，超越時空，突破現(xiàn)實生活的限制，這樣才能展現(xiàn)奇特的想象。
（2）展開合理的想象：
根據(jù)確定的主題展開合理的想象，使故事更加的生動、具體。合理的想象是在現(xiàn)實基礎(chǔ)上看開的想象，不是憑空的異想天開。要在變形的寫作中，將自己融進去，感同身受，賦予變形對象以自己的情感，才能寫出有血有肉的變形對象。用感悟充實想象的空間，要將自己的變形與生命感悟融為一體，無“感”則無“悟”，無“悟”則想象毫無價值，想象的價值，在于化“感”為“悟”，化情為理。
【人教版部編本六年級上冊語文《變形記》寫作指導(dǎo)】相關(guān)文章：
人教版部編本六年級上冊語文《竹節(jié)人》知識點12-07
人教版部編本六年級上冊語文《語文園地四》知識點講解12-07
人教版部編本六年級上冊語文《在柏林》課文知識點講解12-07
新人教版部編本三年級上冊語文《去年的樹》教學(xué)設(shè)計11-10
部編本語文教學(xué)計劃范文09-01
部編人教版語文《樹和喜鵲》教學(xué)設(shè)計05-18