1.課文圍繞“凡卡寫信”這件事，按什么順序寫的?
(準備寫信、寫信過程、寫信之后)
2.試著給文章分段。
第一段(1-2)準備寫信。
第二段(3-15)寫信過程。
第三段(16-21)寫信后。
五、小結
這節課把握了內容，理清了思路，我們下節課學習文章。
第二課時
一、復習導入
導語：文章是通過什么方法來表現凡卡的悲慘生活的?(以圣誕節前凡卡給爺爺寫信)
二、研讀課文，體會文章所表達的思想感情
信中這幾件事中，哪件事給你留下的印象最深?
文章中有一些動詞，你能演一演嗎?
有感情地朗讀印象深刻的事。
體會凡卡的痛苦。
三、學習回憶的內容
信中還回憶可哪些事?在哪幾段寫的?都是什么事?
(4.5.6.13.14這5個自然段)
談一談自己體會到什么?
選其中你最感興趣的事讀讀，質疑解疑。將插敘插在文中作用。有感情朗讀“砍圣誕樹”這一部分。
四、學習“寄信做夢”
1.思考并討論：
凡卡的爺爺能收到凡卡的信嗎?為什么?
如果爺爺收到信，能接凡卡回家嗎?
2.點拔：
凡卡的信爺爺收不到。不僅僅是這封信收不到，更重要的在沙皇統治下，窮人無論走到哪里都擺脫不了痛苦的命運。
五、有感情朗讀課文
指導有感情地朗讀，教給語調、重音、停頓的處理方法。
六、練習
小組朗讀比賽。
第三課時
一、復習導入
學習“寫信前”內容
1.說說課文主要內容;
2.凡卡是在什么時間、什么環境下、以什么樣的心情給爺爺寫信的?
3.小結：
【出示板書】
時間：圣誕節的前夜
準備寫信 環境：昏暗的神像
滿架的楦頭
神情：擔心、嘆氣
說說作者細節的描寫的好處。
二、回顧全文
學習本文寫作手法
(一)本文突出寫作特點：抓住細節描寫。
1.①引導學生找出重點細節描寫的內容—痛苦的學徒生活。
②朗讀本段并思考：這一段是從幾方面敘述的?
(挨打、挨餓、挨凍、沒法睡)
③作者是怎樣注意細節描寫的?
2.①“砍圣誕樹”側重哪些細節描寫?
(環境描寫、神態描寫、動作描寫、語言描寫等)
②體會這些細節描寫的語句。
3.自學文章結尾處的細節描寫。體會在課文結尾處的作用。
(二)采用對比手法，反襯凡卡的凄苦。
(三)運用插敘的手法，讀起來自然、流暢。
三、總結全文，擴展思維
1.小結：
本文由三部分組成：作者敘述凡卡的悲慘遭遇、凡卡信的內容、寫信過程中凡卡的回憶，其中凡卡的信是重點。通過細節描寫等手法表現了凡卡悲慘命運。
2.悲慘的豈止是凡卡一人。高爾基筆下的《童年》也真實地再現了窮孩子的悲慘命運，你們讀過吧!
四、發散練習
續編故事：凡卡跑到街上把信塞進了郵筒。過了幾天……