教學目標：
1.了解舊俄沙皇統治下窮苦孩子的悲慘生活，珍惜今天幸福生活，體會文中所表達的思想感情。
2.學習文章將敘述、寫信內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。
3.學會本課8個生字，認識14個生字。
4.有感情地朗讀課文。
教學重點：
1.理解凡卡寫信的內容，了解凡卡遭受的苦難，珍惜今天的幸福生活。
2.理解寫信過程中凡卡的聯想和文章結尾含義。
課時安排：
三課時
教學準備：
《童年》、《契柯夫短篇小說選》
基礎知識：
1.區別字。
鐺( ) 炕( ) 糖( )襖( )
檔( ) 抗( ) 塘( )妖( )
2.正音字。
凡卡(fán) 摩平(mā)揉皺(zhòu)模糊(mó) 別墅(shù) 跺腳(duò)聳著(sǒng)抽噎(yè)躥過(cuān)
3.多音字。
céng曾經 sāi賽車 cáng珍藏
曾 塞 藏
zēng姓曾 sè阻塞 zàng寶藏
4.解詞
楦頭(子)：制鞋、制帽時所用的模型，多用木頭做成。
5.人物身份及部分詞語解釋。
凡卡•茹科夫(伊凡•茹科夫)：小說的主人公。
阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板。
康斯坦丁•瑪卡里奇：凡卡的爺爺。
日發略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。
菲吉卡：牧主。
艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴。
卡希旦卡：老母狗的名字。
梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木頭制成。
崽子：常用來稱幼小的動物，這里是對老板幼兒的貶稱。
郵差：郵遞員的舊稱。
盧布、戈比：沙俄時使用的貨幣單位。一盧布等于一百戈比。
教學過程
第一課時
一、揭題導入
1.導語：
請同學齊讀課題 。最初看到課題時，你都有哪些疑問?解決了嗎?怎樣解決的?還有哪些問題沒有解決?好，今天我們就帶著這些問題來學習《凡卡》這篇課文。
2.簡介背景與作家、作品
契柯夫：俄國著名作家。出身于小商人家庭，他生活在19世紀末期，正是沙皇統治俄國最黑暗的時代，他的作品無情地揭露了資本主義社會的罪惡。
《凡卡》寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時，無數破產了的農民被迫流入城市謀生。他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。凡卡是所有受虐待的小學徒的縮影。
二、檢查交流預習情況
1.組織交流匯報重點生字詞。指導音形義及新詞。
2.組織學生朗讀課文，要求讀得正確流利。
3.說說課文主要講了什么內容。
三、初讀課文整體感知內容
1.指導朗讀課文：正確、流利
2.思考下列問題，初步了解課文內容：
①凡卡是一個怎樣的孩子?
②他為什么要寫信給爺爺?
③凡卡寫信的內容都有哪些?
四、再讀課文 理清文章的脈絡