一天，老奶奶在報上看到一條消息：園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了 金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過，我為什么不試試呢?
她對八個兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成 的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢?”
老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老 奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。 然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。兒女遠走了，丈夫去世了，生活中發生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過去了， 有一天早晨， 她來到花園， 看到一朵金盞花開得奇特燦爛， 它不是近乎白色， 也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。
她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機構， 她甚至不知道那則啟事還是否有效， 不知 道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長達一年， 因為他們要用那些種子驗證。 終于， 園藝所長打電話給老奶奶說： “我 們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兌現，您還有什么要求嗎?”
“我只想問你們還要黑色的金盞花嗎?”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來。” 黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。
但愿你我還能長出新的綠手指。
1. 聯系上下文，理解詞語。(4分)
(1) 選擇正確的解釋，填上序號。
懸賞：( )
A. 指沒有解決的問題 B.獎品高掛著 C.用錢征求別人做某件事
兌現：( )
A. 憑票據換取現款 B.比喻實現自己的諾言 C.用一種貨幣換另一種貨幣
(2) 根據上下文，寫出詞語的意思。
不可思議：
沮喪：
2.用“ ”畫出文中的一句比喻句，這個比喻句是把 比作 。(3分)
3.對文中的兩個“綠手指”，你是怎么理解的?請聯系上下文，做出回答。(2分)
(1)美國某小鎮有一位“綠手指”。這一句中“綠手指”是指 。
(2)但愿你我還能長出新的綠手指。這一句中“綠手指”是指 。
4.你對文中的老奶奶有什么看法?請把你對她的評價用兩三句話寫下來。(3分)
5.概括這篇短文的主要內容(3分)
創新·寫作
在動物園里，大熊貓是多么活潑可愛，金魚自由自在地游來游去，鸚鵡學舌，群鳥紛飛;在生活中，我們也會接觸到一些小動物;閱讀時，我們也會看到關于動物的故事……讓我們來寫一寫你喜歡的小動物吧!(30分)
部分參考答案
積累·運用
一 塑料 餅干 節奏 垃圾 吉祥 日寇 埋葬 喘息 惦記 搏殺 石碑 黯淡
二 調動 調節 悄悄 悄然 禁受 禁止(答案不唯一，只要組詞正確就給分)、
三 1.依 隨 方 計 別 逢 跋 涉 震 欲 抑 挫
四 推廣 愛護 鼓舞 提高 珍惜 改正
五 例一：略
例二：1.嘎羧鉆進了箐溝。 2.狼是大敵。 3.雪花飄落。
六 1.他穿著紅毛衣，戴著白帽子。 2.我上小學一年級的時候就加入了少先隊。
3.同學們明確了學習目的，端正了學習態度。
七 1.擬人 2.反問 3.設問 4.比喻 5.夸張
八 5 1 2 4 6 3
閱讀·理解
1.(1)C A (2)略
2.(略)
3.(1)是養花能手。 (2)是指創新精神。
4.(略)
5.(略)
創新·作文(略)
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