六年級上冊語文寒假作業設計【1】
一、快樂識朋友(讀拼音，寫詞語)5分
二、依樣畫葫蘆(照樣子組字并組詞)6分
澤——擇(選擇)——譯(譯文)
飯——( )( )——( )( ) 歧——( )( )——( )( )皺——( )( )——( )( )
三、啄木鳥門診(找出錯別字，并把正確的寫在括號里)4分
難以致信( ) 仰首挺胸( ) 易想天開( ) 張冠李帶( )深思熟虛( ) 揮酒自如( ) 無與輪比( ) 濃蔭敝日( )
四、關聯詞薈萃(用關聯詞語，將兩個分句連成一句話)3分
1、( )我希望自己快點長大，( )又很害怕長大。
2、促成動物冬眠的主要原因，( )缺乏睡眠，( )低溫。
3、森林不( )能保持水土，( )能調節氣溫。
五、句子加工廠(按要求完成句子)6分
1、老師對明明說：“今晚不給你留作業了，你好好睡一覺吧!” (改為轉述句)
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2、我們不能辜負他老人家的期望。 (改為反問句)
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3、湖水很靜。 (改為比喻句)
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4、修改病句(改在原句上)。
(1)爺爺在訴說著過去辛酸的往事。
(2)經過老師的幫助，我的語文知識提高了。
(3)星期天，媽媽讓我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。
六、記憶搜索臺(按課文內容填空)13分
1、啊，體育，天神的歡娛，_____的動力!你_____降臨在灰塵蒙蒙的林間空地，苦難的人們，激動不已。你像是_____的使者，向暮年人____。你像高山之顛出現的____，照應了昏暗的大地。(2.5分)
2、《墨梅圖題詩》是__代詩人___所作，他以___自喻，表現了他______(3.5分)
3、《東施效顰》這則寓言告訴我們______________(2分)
4、通過這學期的學習，我認識了____的周總理，______的魯迅，_____的雨來，____的羅伯特。我決心向他們學習，做一個_____的人。(5分)
六年級上冊語文寒假作業設計【2】
一、讀拼音，寫詞語，并按字母表的順序排列下來。(7分)
二、用“√”標出下面帶點字的正確讀音，并用未先的組詞。(3分)
剝削(bō bāo) 模樣(mú mó) 磅礴(páng bàng)調料(tiáo diào) 說客(shuì shuō) 整宿(xiǔ sù)
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三、補充詞語，并解釋所填字的意思。(6分)
爭先( )后 面面相( ) 自強不( )息 名不( )傳如雷( )耳 ( )不經心
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四、選擇恰當的序號填在( )里。(4分)
1、下面哪篇不屬于寫人的文章。( )
A、《永遠的歌聲》 B、《稻草人》
C、《詹天佑》 D、《老人與海》
2、下面哪個故事不是三國故事。( )
A、《赤壁之戰》 B、《劃船借箭》
C、《三顧茅廬》 D、《負荊請罪》
3、一人蛇先成，引酒( )酒且( )飲之。
引：A、領，招來
B、拉，伸 C、拿、取
D、誘發，惹
且：A、并且 B、將要
C、暫時 D、尚、還
4、“她對生活沒有特別大的奢望______全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”這句話中的破折號表達的意思( )
A、解釋說明 B、話題的轉換
C、聲音的延長
五、按要求改寫句子。(6分)
1、桌上鋪著雪白臺布，擺著精致的盤子和碗。
(縮句)____________________________
2、一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地舞蹈。
(仿寫)____________________________
3、我們多寫多練。我們能提高寫作水平。
(用關聯詞語連成一句話)
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4、那壺口瀑布的百丈云煙。正是與洪水搏斗，殺出生路的大禹精神。
(改為反問句)
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5、藺想如對秦王說：“我已經把和氏璧送回趙國了,你殺了我也沒有用。”
(改為轉述句)
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六、用修改符號修改下面語段中的錯誤。(4分)
美國作家海明威曾取得1954年諾貝爾文學獎。他有一個站著寫作的習慣，而且是用一條腿站著。他自己解釋說：“我采取這種氣勢寫作，使自己處于一種緊張的狀態，迫使自己簡潔精練地盡可能表達思想內容。”
積累運用(12分)
1、“自相矛盾”這個成語來自寓言故事，我還能寫出四個這樣的成語：
______、_______、______、_______
2、《黃河大合唱》是由____寫的詞，_____譜的曲。
3、我能默寫一道托物言志的詩。
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4、勸戒朋友要珍惜時間努力學習可用詩句
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5、在書房里可以貼上這樣一句名人名言
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