師：受傷的母親，美麗的容顏不再!我們應該怎樣保護地球母親呢?先齊讀最后一個自然段，然后放飛想象：此時此刻，你想對地球、對人類或對自己說點兒什么?
師：聽了大家的心聲，老師感受到你們都有一顆保護地球母親的堅強決心。接下來，我們一起來把自己的呼聲和心愿表達出來──
師：(引)因為只有一個地球，為了人類的生存──
生：(接)我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。
師：(引)為了美好的家園──
生：(接)我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。
師：(引)為了幸福的明天──
生：(接)我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。
【設計意圖】適時補充地球母親每天承受的痛苦，使學生心靈上受到震撼，加深對課文的感悟，引起學生的共鳴，啟迪學生精心保護地球吧!
(四)學用結合，引領學生投身實踐
1.回顧全文，梳理課文的行文脈絡。
2.聚焦重點，歸納課文的說明方法。
3.學用結合，參加環保實踐活動。
師：老師建議大家在課后自主開展“六個一”環保活動：發一則環保信息;收集一條環保小常識;提一個環保金點子;參加一次社區環保活動;寫一篇環保調查報告;編一份環保小報。
【設計意圖】布置實踐性作業，為學生搭建了實踐平臺，既有利于實現語言文字的內化，又培養學生積極、健康的情感，促進語文的工具性與人文性有機的統一。