《獄中聯(lián)歡》教學(xué)實(shí)錄
師：今天我們來學(xué)一篇新課文《獄中聯(lián)歡》
生齊讀課題
師：這里的“獄”在哪里?
生：渣滓洞
師：還有三個(gè)字
生：渣滓洞集中營(yíng)
師：我們來了解一下渣滓洞集中營(yíng)是一個(gè)什么樣的環(huán)境。
各小組出示收集的渣滓洞集中營(yíng)資料，師相機(jī)介紹。
師：聽了各小組的介紹，你覺得革命者過著什么樣的生活?
生：艱苦，嚴(yán)刑拷打下的非人的生活
師：我們?cè)賮碜x一讀這個(gè)詞語(yǔ)(“聯(lián)歡”)
生齊讀“聯(lián)歡”
師：怎么理解?
生1：很快樂的聚會(huì)
生2：為了慶祝而開展的聚會(huì)
師：課文中又指誰(shuí)慶祝什么?
生：革命者為了慶祝黨的勝利
師：你從哪里看出來?
生讀課文——
有人笑道：“瞄準(zhǔn)有什么用，蔣介石忙著喊停戰(zhàn)，沒功夫下命令開槍。”
又有人笑道：“真有意思，這里又可以唱歌，又可以跳舞。開聯(lián)歡會(huì)，還有人架上機(jī)槍，保衛(wèi)我們的安全咧!”
“哈哈哈哈!”人們朗聲大笑，迎接著1949年勝利的春天。
師出示文字資料，介紹“聯(lián)歡”背景。
師：現(xiàn)在誰(shuí)能夠加上時(shí)間、人物，把課題的意思說具體
生：1949年元旦，渣滓洞集中營(yíng)的革命者為了慶祝革命勝利而舉行了一次聯(lián)歡活動(dòng)。
師：革命者又是開展了什么樣的活動(dòng)呢?
請(qǐng)用較快的速度默讀課文，填寫?yīng)z中聯(lián)歡的過程。
唱 歌——〉( 交換禮品 )——〉( 貼春聯(lián) )——〉( 表演節(jié)目 )
師：誰(shuí)能將獄中聯(lián)歡的過程加到剛才的意思中，看誰(shuí)能說完整。
生1：1949年元旦，渣滓洞集中營(yíng)的革命者為了慶祝革命勝利而舉行了一次聯(lián)歡活動(dòng)，有唱歌、交換禮品、貼春聯(lián)和表演節(jié)目。
師：這樣說顯得有些拖沓，試著把節(jié)目放在中間，誰(shuí)能明白老師的意思?
生2：1949年元旦，渣滓洞集中營(yíng)的革命者為了慶祝革命勝利而舉行了有唱歌、交換禮品、貼春聯(lián)和表演節(jié)目的聯(lián)歡活動(dòng)。
師：很好，非常棒!
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x5——23自然段，先找出各個(gè)牢房的對(duì)聯(lián)認(rèn)真讀一讀，然后想一想這些對(duì)聯(lián)的意思。
師：老師想請(qǐng)幾位同學(xué)來讀一讀。注意這是對(duì)聯(lián)，也要讀得像古詩(shī)一樣，讀得要有節(jié)奏、有韻味。
每位學(xué)生讀一副對(duì)聯(lián)，讀錯(cuò)的糾正再讀一次。
師：老師也想來讀一讀
師讀第一副對(duì)聯(lián)：“洞中才數(shù)月 世上已百年 扭轉(zhuǎn)乾坤”
生：錯(cuò)了，應(yīng)該是“千年”
師：為什么要用“千年”?百年和千年都是虛指時(shí)間很長(zhǎng)啊，為什么一定要用“千年”呢?
生：說明變化非常大
師：書上就有很明顯的一處寫這個(gè)變化的，請(qǐng)?jiān)跁袆澇鰜怼?/p>
生齊讀——
幾千年的封建王朝正在崩潰，人民當(dāng)家作主的時(shí)代就要到來，“世上已千年”還形容不了翻天覆地的革命形勢(shì)的迅速發(fā)展咧!
師：是的，這樣的變化就像是——
生：翻天覆地，扭轉(zhuǎn)乾坤(師相機(jī)板書)
師：誰(shuí)來讀一讀著翻天覆地的變化?
指名讀。
師：我們剛才是用了“聯(lián)系上下文”的方法明白了第一副對(duì)聯(lián)的意思。(板書“聯(lián)系上下文”)接下來，你能不能用同樣的方法來理解第二副對(duì)聯(lián)。
生找課文句子，讀，理解。
小黑板出示第三、四副對(duì)聯(lián)——
看洞中依然舊景 望窗外已是新春 苦盡甘來
滿園春色關(guān)不住 一枝紅杏出墻來 大地春回
師：我們看這兩副對(duì)聯(lián)，都寫了什么?
生：春天的景色
指名學(xué)生朗讀。
師：這里僅僅指春天的景色嗎?還指什么?
生1：革命勝利了
生2：人民當(dāng)家作主的時(shí)代來臨了，就像春天一樣。
師：看了這些，你仿佛聽到了什么?
生1：我聽到了人們勝利的歡呼聲
生2：我聽到了震耳欲聾的鑼鼓聲
師：是啊，我們看到了人們勝利的情景，真可謂是——
生：苦盡甘來，大地春回(師相機(jī)板書)
師：剛才我們緊進(jìn)抓住了“春”字，了解了對(duì)聯(lián)的含義。我們就是用“抓重點(diǎn)詞”來理解含義深刻的句子。(板書“住重點(diǎn)詞”)
那你能不能用同樣的方法來學(xué)習(xí)最后一副對(duì)聯(lián)。
兩個(gè)天窗——出氣;一扇風(fēng)門——伸頭 樂在其中
你們覺得應(yīng)該抓哪個(gè)詞?
生：樂
師：找得很準(zhǔn)確，那誰(shuí)能用上“雖然……但是……”來說一說你對(duì)這副對(duì)聯(lián)的理解?
生：雖然他們只有兩個(gè)天窗出氣，扇風(fēng)門伸頭;但是他們卻堅(jiān)信革命會(huì)勝利，所以樂在其中。
師：剛才我們品讀了五副對(duì)聯(lián)，你覺得這些對(duì)聯(lián)寫得怎么樣?
生：很巧妙
師：巧妙在哪里呢?