一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。
二、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫“√”)。
不禁(jīn jìn) 踱步(duó dù)
粗糙(zào cāo) 柞樹(zuò zhà)
叼著(diāo dāo) 嗥叫(háo ɡāo)
沖著(chōnɡ chònɡ) 不禁(jīn jìn)
三、火眼金睛(辨字組詞)。
舔( ) 徒( ) 朦( ) 延( )
添( ) 陡( ) 矇( ) 廷( )
四、詞語改錯。
目不轉晴( ) 漫不精心( ) 毛色暗淡( )
興高彩烈( ) 金色光茫( ) 迫不急待( )
五、選擇字義(填序號)。
徒勞( )：①步行�、诳罩、郯装椎摹、苤�，僅僅
挺直( )：①量詞�、谏熘薄、酃P直 ④支撐⑤非常
栽倒( )：①移植�、诎采稀、鄣埂、苁、傺砻�
可憐( )：①允許�、谀軌颉、壑档谩、苓m合⑤大約
六、詞語點將(據意寫詞)。
1.完全消失，不知去向�！ �( )
2.遠距離的翻山渡水�！ �( )
3.非常傲慢，走路時身子搖搖擺擺�！ �( )
4.不轉眼珠的看。 ( )
5.隨隨便便，不放在心上。 ( )
七、對號入座(選詞填空)。
看 盯 眺 瞪 睜 瞅 瞥 望
1.我準備和哥哥一起去( )電影。
2.射擊時，眼睛一定要( )著靶心。
3.它圓( )著兩眼，看得很仔細。
4.登高遠( )，湖光山色盡收眼底。
5.看書，每隔一段時間兩眼要向遠處( )一會兒。
6.他彎著腰，好像朝地上( )著什么。
7.他氣得把兩只眼睛都( )圓了。
8.我不經意地朝他那里( )了一下。
八、句子工廠。
1.正太郎真想替小狐貍解開鐵鏈子。(感嘆句)
___________________________________________________________________________
2.一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來。
縮寫句子：_________________________________________________________________
3.老狐貍一直沒有忘記救出小狐貍的事。
“被”字句：_______________________________________________________________
“把”字句：_______________________________________________________________
4.小狐貍這個樣子真可憐。(反問句)
___________________________________________________________________________
5.正太郎說：“我必須把小狐貍還給它的父母。”
轉述句：___________________________________________________________________
九、指出各句屬于何種描寫方法。
1.光禿禿的柞樹上邊，露出冷清清的月亮。 ( )
2.正太郎目不轉睛地看著小狐貍�！ �( )
3.他想，小狐貍也許在叫媽媽——媽媽——這小狐貍多可憐呀! ( )
4.兩只狐貍跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦記小狐貍，明顯地消瘦了。 ( )
5.兩只狐貍從門縫里擠進來，舔正太郎的手，輕松自在地在屋子里慢騰騰地踱來踱去�！ �( )
十、佳句賞析。
1.只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。
老狐貍這樣做的目的是什么?從中可以看出什么?
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2.他費力地睜開眼，蒙眬中看見一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只頓在他的胸脯上，溫暖著他的身體。
兩只狐貍的行為，使我們想到了“__________”這個成語，此時此刻的小正太郎心里一定會這樣想：
__________________________________________________________________________。
十一、內容梳理(課文回放)。
課文以主人公正太郎的觀察視角為明線，用“____________________”和“____________________
”兩個具體的事例體現了老狐貍愛子情深，展現了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，課文也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動物之間__________、__________、__________的美好關系，表達了作者的創作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好!