生：想起了自己因為中彈倒地，村民們照顧它。
師：這是村民讓它重生的地方。
生：還想起了當時戰友們一個又一個倒地，江水被血染紅了。
師：這塊礁石是它的傷心地啊!
師：許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——歐——發出震耳欲聾的吼聲，它在大聲吶喊——
生：它在大聲吶喊，戰友們，嘎羧想你們，我要和你們永遠在一起!
生：戰友們，嘎羧回來了，嘎羧來陪你們了，世上再沒有戰爭了!
師：嘎羧，你不僅喊出了對戰友的懷念，還喊出了了心中的期盼，那就是世界上沒有戰爭，我們希望永遠幸福和平!
生：啊，戰友們，我來了，我要和你們躺在一起!
師：多么忠誠、善良的嘎羧啊!
師：同學們，打洛江畔的一戰，讓嘎羧失去了所有的同伴，讓它成為了
生：最后一頭戰象。
師：讓我們再一起來感受一下嘎羧的悲情與豪壯。
(齊讀14自然段)
四、小結升華
師：這樣的深情，這樣的悲壯，此時你們看到的一頭戰象，它僅僅還是一頭戰象嗎?它是
生：一位戰士。
生：一位勇士。
師：它是一位怎樣的戰士?
生：英勇的戰士。
生：偉大的戰士。
生：懷舊的戰士。
生：有豐富情感的戰士。
師：讓我們對感受的理解再融入到課題中讀出來吧。
(齊讀課題。)
師：再讀一遍。(齊讀)
師：這節課，我們抓住了“重披象鞍”“告別村民”“緬懷戰場”這三個感人的畫面，感受到動物和我們人一樣也有著豐富的情感。下節課，我們繼續學習課文自掘墓坑的段落，相信同學們除了感動，一定還會有更多的收獲。動物世界尚且有如此豐富的情感，我們是不是該從中感悟些什么呢?