八、理解感悟(文章閱讀)。
(一)
他的面孔黃里帶白，瘦得教()人擔心，好像大病新愈()的人，但是精神很好，沒有一點頹()唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻()地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
1.在括號內給加點的字注音。
2.解釋詞語的含義。
頹唐：______________________
抖擻：______________________
打眼：______________________
3.這段文字對人物的描寫，突出了外貌的兩個特點：一是“__________”，用以表現人物__________的精神;二是“__________”，用以表現人物__________的精神。
4.文中哪一句話寫出了作者對“他”的感情?
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(二)魯迅的讀書法
魯迅先生酷愛讀書，一生手不釋卷，勤讀不輟。他還非常關心青年們的讀書，常撰文把自己的讀書方法介紹給青年們。
魯迅的視野極其開闊，閱讀的范圍很廣。他主張“博識”，認為讀書人應“放開肚量，大膽地、無畏地、盡量地吸收”古今中外各類知識。1934年，他寫過一篇《隨便翻翻》的短文，專門介紹了他稱為消閑的讀書“多翻法”。他說：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內容……”他認為：“多翻”可以開闊視野，啟迪思路，增長知識，幫助人們全面認識紛繁復雜的世界。
在種類繁多的、觀點不同的眾多書籍中，不僅有毫無益處的，而且還有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎樣才能鑒別書籍的真偽或優劣呢?魯迅主張用“比較法”，因為“比較是醫治受騙的方子”。他強調要敢于接觸不同的觀點，甚至反面的書籍，看看自己不贊成或反對的人和事是怎樣活動的，以加強認識，區別真偽。他很欣賞古籍《稽康集》中附有別人的贈答和論難的編法。他編《偽自由書》、《準風月談》時，后面也附錄了有關的別人的文章，以便于讀者進行比較，幫助讀者辨別真偽、是非、優劣。
怎樣把書讀活，使學得的知識融會貫通?魯迅曾以自己的親身經歷說明：實踐經驗總比看、聽、空想確鑿。“我先前吃過干荔枝，罐頭荔枝，并且由這些推想過新鮮的好荔枝。這回吃過了，和我猜想的不同，非到廣東來吃就永不會知道。”因此他諄諄教導青年：“倘只看書，便變成書櫥，即使自己覺得有趣，而那趣味其實是已在逐漸硬化，逐漸死去了。”他希望青年們和實際社會接觸，使所讀的書活起來。
1.解釋詞語中加點字的含義。
酷愛讀書：__________ 手不釋卷：__________勤讀不輟：__________ 融會貫通：__________
2.文中的“毒品”和“麻醉品”指的是__________，這里用的是__________的修辭方法。
3.文中的兩個問句是__________。
A.疑問句 B.反問句 C.設問句
4.根據魯迅推薦的讀書法，完成下面的表格。
| 讀書法 | 采用該種讀書法的好處 |
5.用學過的成語、詩句或名言警句分別概括二、三、四自然段的段意。
第二自然段：__________________
第三自然段：__________________
第四自然段：__________________
6.聯系學習實際談一談自己有哪些值得向大家推薦的好的讀書方法。
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九、智能拓展。
★在你的生活中，有沒有令自己終生難忘的“一面”?請依此為題，寫一篇400字左右的文章，注意寫清事情的經過。
參考答案：
八、(一)1、jiào yù tuí sǒu
2、萎靡不振的樣子 振作、旺盛的樣子 顯眼，引人注意
3、瘦 鞠躬盡瘁為人民 有精神 堅毅頑強的戰斗精神
4、瘦得教人擔心
(二)1、極，甚 放開 中途停止 連、通
2、內容不健康的書籍 比喻
3、C
4、多翻法——開闊視野，啟迪思路 比較法——幫助讀者辨別是非、真偽、優劣 聯系實際法——時所讀的書活起來
5、(1)開卷有益 (2)讀書要有比較 (3)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行