一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。
二、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫“√”)。
摩挲(suō shuō) 躊躇(zhù chú)撫摩(mó mō) 憎惡(zēnɡ zènɡ)
三、火眼金睛(辨字組詞)。
懇() 窖() 擇() 灰()懇() 窯() 譯() 恢()
四、詞語點將(根據意思寫詞語)。
1.用手輕輕摩擦。 ()
2.熱情周到或情誼深厚。()
3.剛剛顯露的事物發展的趨勢或跡象。()
4.做錯事或說錯話，后悔不應該這樣。()
5.言語、行動粗率而不審慎。()
五、擇優錄取(辨析破折號用法，填序號)。
A.表示解釋說明 B.表示話未說完
C.表示插說內容 D.表示話題轉換
1.我向里面望了望——陰天，暗得很。 ()
2.哦!您，您就是—— ()
3.一個中年人——內山老板走了過來。()
4.這天氣真壞透了——他怎么還沒有來?()
六、字斟句酌。
1.門外，細雨煙似地被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》。《毀滅》?我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書。看一下那書脊，赫然印著“魯迅譯”三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。
(1)前兩句屬于__________描寫，其在文中的作用是____________________。
(2)“赫然”是__________的意思。
(3)從“像得到了保證似的”“立刻”這些詞語我們可以感受到兩點：①__________;②__________。
2.這事到現在已經隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對自己說：
“魯迅先生是同我們一起的!”
(1)“虐待”意思是__________。
(2)“這事到現在已經隔了年”這句話強調了_______________。
(3)從這幾句話我們可以感受到什么?
_____________________________
3.什么 我很驚異地望著他 黃里帶白的臉 瘦得教人擔心 頭上直豎著寸把長的頭發 牙黃羽紗的長衫 隸體 一字似的胡須 左手里捏著一枝黃色煙嘴 安煙的一頭已經熏黑了
(1)給這段話加上適當的標點符號。
(2)這段話從__________、__________、__________、__________、__________五個方面對人物的外貌進行了描寫。
七、內容梳理(課文回放)。
這篇課文講述1932年秋天，“我”在__________見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅__________的高尚品格，抒發了對魯迅先生的__________之情。
課文分兩部分，先回憶____________________，后講述____________________。
參考答案：
一、懊悔 殷勤 虐待 疲倦 鞠躬 疲倦 疑惑 莽撞
二、suō chú mó zēnɡ
四、摩挲 殷勤 苗頭 懊悔 莽撞
五、C B A D
六、1、(1)環境襯托出魯迅贈書的關懷給自己帶來的溫暖。
(2)鮮明
(3)“我”是一名進步青年魯迅先生深受青年們的信賴
2、(1)用殘暴狠毒的手段待人
(2)“一面”給作者留下的印象深刻
(3)與魯迅先生短暫的一面給作者帶來了巨大的精神上的鼓舞。
3、(1)? ： ， ; ; ; “ ” ， ， 。
(2)臉 頭發 長衫 胡須 煙嘴
七、上海內山書店 熱愛勞動人民，關懷進步青年愛戴 “我”同魯迅的一面之交 一面對“我”的關懷與鼓舞