課前預習:
1、 查找關于魯迅的資料。
2、 用自己喜歡的方式自學本課生字詞，并讓家長提問。
3、 朗讀課文，理解課文內容，體會文章所表達的思想感情。
課上練習：
1、 展示自己小組搜集的魯迅先生的資料。
2、 以小組為單位，有感情的朗讀課文，給各部分內容加小標題并在全班展示。
3、 每個小組討論并全班展示文中含義深刻的句子。
4、 采用朗讀、評議、想象、勾畫、感悟等方法深入體會人物的品質。
5、 練習實際討論怎樣學習魯迅先生愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質。
課后練習：
一、 根據句子的意思寫出恰當的詞語，并選擇其中的兩個造句。
1.形容一下子明白過來。( )
2.把姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄顛倒了事實，認錯了對象。( )
3.形容經歷過很多的艱難困苦。( )
4.把整個棗吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統接受。( )
造句：1.___________________________
2.__________________________________
二、字詞練習：注音或拼寫生字，并把詞語補充完整。
ké sòu( ) ài dài( )
正( )月 追悼( )
三、聯系當時的社會背景
思考：“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句話的含義，“碰壁”在文中是什么意思?并把這句話改寫成陳述句。
_____________________________________
四、閱讀文章第二自然段思考：
1.給這部分加個小標題：( )
2.用_____畫出描寫囫圇吞棗的句子。
3.用波浪線畫出描寫張冠李戴的句子。
4.理解 “哈哈，還是我的記性好。”這句話的意思。