第一組練習(xí)
一1、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山中的一切 表達(dá)了作者 對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”
這句話運(yùn)用了 比喻 的修辭方法，這樣寫(xiě)的好處是：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
3、“走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神�！边@句話用了 擬人的修辭方法，這樣寫(xiě)的好處是：這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
4、課文第五自然段，既運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情誼表達(dá)得淋漓盡致，又采用了第二人稱的表達(dá)方法，讀來(lái)倍感親切、熱情。
5、“我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。”
這句話是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的聯(lián)想，表現(xiàn)了作者走進(jìn)大自然物我相融的境界。
二、1、《草蟲(chóng)的村落》一課，作者以奇異的 想象，追隨一只爬行的小蟲(chóng)
對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。
2、本文在表達(dá)上的突出特點(diǎn)是：(1)豐富的想象。(2)運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法。
三、1、在本組課文中，我發(fā)現(xiàn)了哪些值得借鑒的表達(dá)方法?
展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受;運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示大自然無(wú)窮的魅力
第二組練習(xí)
一1、詹天佑是我國(guó) 杰出的愛(ài)國(guó) 工程師。課文講了他主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線的事。
2、詹天佑的愛(ài)國(guó)精神著重體現(xiàn)在哪些方面?
為維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)勇敢受命; 克服困難勘測(cè)線路;創(chuàng)造性地開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路。
3、詹天佑修筑鐵路過(guò)程遇到了哪些困難?怎樣克服的?
二、1、《懷念母親》的作者是 季羨林 。課文以 回憶 的形式，介紹了兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親 �！巴瑯映绺叩木匆夂屯瑯诱鎿吹膼�(ài)慕 ”充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。
2、解釋詞語(yǔ)：
寢不安席：無(wú)法安然入睡。文中指作者因?yàn)槟赣H的突然去世，心中感到無(wú)比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子，在不斷自責(zé)和愧疚中無(wú)法正常入眠。
思潮起伏：接二連三的思想活動(dòng)。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，心里感到落寞無(wú)依，腦海中一直盤(pán)旋著祖國(guó)的影子，回憶著在故國(guó)的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。
心潮騰涌：心情跳躍、涌動(dòng)。文中指作者想到自己的母親和祖國(guó)母親，心情非常激動(dòng)，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國(guó)外停留。
結(jié)合課文內(nèi)容，從以上詞語(yǔ)中讓我感受到： 作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。
在文中找到表達(dá)作者同樣情感的語(yǔ)句(至少三處)
①我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
第三組練習(xí)
一、1、《窮人》是 俄 國(guó)作家 列夫•托爾斯泰 寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō)。課文記述了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的的夜晚，桑娜 和 漁夫 主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒 的故事。贊美了桑娜和漁夫他們 寧可自己吃苦也要幫助別人 的美好品質(zhì)。
2、課文通過(guò)對(duì) 環(huán)境 、心理活動(dòng) 和對(duì)話的描寫(xiě)，刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象。
3、課文第一自然段中的 環(huán)境 描寫(xiě)，表現(xiàn)桑娜的 勤勞和善良 。
4、而文中細(xì)致的 心理 描寫(xiě)，表現(xiàn)了她既 緊張 又 擔(dān)憂 的矛盾心理，刻畫(huà)了一個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的窮苦勞動(dòng)?jì)D女形象。
5、人物對(duì)話，個(gè)性鮮明，漁夫的話顯示他 爽直、樂(lè)于助人的品質(zhì) ，桑娜說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，表明她緊張、不安的內(nèi)心，同樣反映了她熱愛(ài)丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。
6、聽(tīng)老師讀句子，寫(xiě)出句中省略號(hào)的作用。
�、偎话驳叵耄骸八麜�(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”(表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù))
②古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……(表示省略遞減的次數(shù))
③謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦�！也辉�，你在家里做些什么呢?(表示語(yǔ)意的跳躍)
�、芪衣铩p縫補(bǔ)補(bǔ)……(表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止)
7、“我們總能熬過(guò)去的!”“熬”的意思是： 忍受 ，說(shuō)明漁夫 為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子 ，準(zhǔn)備付出更多的辛勞 。
二、1、《唯一的聽(tīng)眾》記述了“我”在一位 音樂(lè)教授 真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴 到能夠 在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
2、文章開(kāi)頭點(diǎn)明父親和妹妹對(duì)我的評(píng)價(jià)——白癡，在表達(dá)中起到了什么作用?
答：為下文“我”走出家門(mén)，到林中練琴 作鋪墊，與 老教授的表現(xiàn) 形成對(duì)比，側(cè)面贊美了老人對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)與幫助。
3、①老人為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”?
出于對(duì)年輕人的愛(ài)護(hù)，為幫“我”找回自信，老人謊稱自己耳聾了 。
�、凇拔摇睘槭裁磿�(huì)忘記她是聾子?
在老人熱情的鼓勵(lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂(lè)在相互交流。
�、蹫槭裁础拔摇庇X(jué)得老人的眼睛像“深深的潭水”?
從相識(shí)的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺(jué)得她的眼睛像深深的潭水。
第四組練習(xí)
一、1、《只有一個(gè)地球》采用科學(xué)小品文的形式，介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。
2、舉例說(shuō)說(shuō)，文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?
�、俚厍�，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。(打比方)
�、谕ＣＳ钪嫦啾�，地球是渺小的。(作比較)
③它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。(列數(shù)字)
�、艿厍蛩鶕碛械淖匀毁Y源是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。(舉例子)
3、 地球的可愛(ài)表現(xiàn)在：地球無(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物
它容易破碎是因?yàn)椋焊鞣N原因造成的對(duì)地球的傷害
二、1、《這片土地是神圣的》作者是印第安酋長(zhǎng)西雅圖。這篇飽含深情的演說(shuō)辭表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛(ài)。
2、文章首先用大量事實(shí)告訴人們這片土地的每一個(gè)部分都是神圣的;接著要求人們善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物;最后強(qiáng)調(diào)大地是人類的母親，人類屬于大地。
3、體現(xiàn)文章主旨的中心句是：“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記�。哼@片土地是神圣的”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了 一詠三嘆的表達(dá)效果，它的作用是：不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。