《回顧·拓展三》教學(xué)建議
配合本單元的專題，本次“課外書屋”向?qū)W生推薦閱讀加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》，教材對這部作品的主要內(nèi)容做了概括的介紹，教師要引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀。在此基礎(chǔ)上，教師可以把文中一些精彩章節(jié)讀給學(xué)生聽，以激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。如果班級學(xué)生已經(jīng)看過《綠山墻的安妮》，可讓他們說說閱讀本書后的感受。還可以讓學(xué)生交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。
《回顧·拓展三》教學(xué)設(shè)計
【活動目標(biāo)】
1、認知目標(biāo)：
認識小區(qū)建設(shè)的狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，感受珍惜耕地的重要性。
2、行為目標(biāo)：
從小養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣，在社會上做一個講衛(wèi)生的好孩子。
3、情感目標(biāo)：
通過分小組的走進社會，對自己所獲得的成就和感受在小組中交流，感受到與同伴們合作的快樂。
4、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)上網(wǎng)搜集、實地調(diào)查、現(xiàn)場采訪、查閱書刊雜志等能力;能將自己所獲得的成就通過不同的方式方法來與同伴的交流;培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會動手操作，運用學(xué)過的知識進行小組探究，解決問題，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。
【活動準(zhǔn)備】
1、先在班級里對學(xué)生進行安全教育，文明禮貌、遵紀守法、合作精神等方面的教育。
2、再分小組進行安排，根據(jù)小組中提出的方案，以及學(xué)生們自己的興趣、特長穿插在每個小組中，一定不能讓學(xué)生們自由組合小組，而且每小組要有個能力強的組長，把小組擬定的活動地點、時間、內(nèi)容和組員的名單記錄在筆記本上，最后再寫下老師特別強調(diào)注意的事項。
3、做好準(zhǔn)備的器材，如有條件的可以帶上照相機、錄音機等、筆記本。
4、老師分星期和分日期親自帶小組成員下街道、走訪問的單位所在地。
【活動過程】
1、上網(wǎng)查找：
指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上找出相關(guān)破壞環(huán)境給人類帶來災(zāi)害的資料和圖片。
2、現(xiàn)場采訪：
到龍海市水技站采訪有關(guān)九龍江水域污染的情況和九龍江的沙土被亂開采，造成沙土流失等現(xiàn)象。
3、實地調(diào)查：
在自己居住的小區(qū)周圍看看，幾年來，小區(qū)范圍不斷擴大，綠化環(huán)境如何、耕地占用如何;走上街道看看，整個街道的衛(wèi)生如何;走進市場看看，一些海產(chǎn)品、肉類食品、整個市場的衛(wèi)生情況如何。
4、小組研究后整理材料，再統(tǒng)計。
5、在班級內(nèi)小組派一個代表上講臺來交流，可以展示自己拍攝的相片，采訪時的錄音，看到的垃圾隨地扔的現(xiàn)象及網(wǎng)上查找的圖片和資料。教育學(xué)生認真傾聽，對照自己的成果，也可以對其他組提出建議和意見，達到互相幫助共同進步。
6、通過出小報，寫廣告等的方法進行環(huán)保的宣傳：
讓市民們知道保護環(huán)境人人有責(zé)，從你我他做起。讓市民們了解珍惜資源的重要性，知道了自然環(huán)境是人類生存、繁衍的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護和改善自然環(huán)境是人類維護自身生存和發(fā)展的前提。同時教育學(xué)生保護好環(huán)境就是保護自己的家園。