導(dǎo)語(yǔ)：下面是《伯牙絕弦》復(fù)習(xí)題及答案，歡迎同學(xué)們的練習(xí)和關(guān)注，希望可以幫助大家學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文水平。
基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記
一、語(yǔ)音標(biāo)注(給下列漢字注音)。
弦 兮 哉 謂
二、火眼金睛(辨字組詞)。
峨( ) 弦( ) 謂( ) 泰( )
娥( ) 眩( ) 渭( ) 秦( )
蛾( ) 舷( ) 猬( ) 奏( )
三、各就各位(選擇字義，填序號(hào))。
善：①擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于 ②好，表示贊同 ③言行、品質(zhì)好 ④容易，易于 ⑤辦好，弄好 ⑥熟悉
1.伯牙善鼓琴。 ( )
2.善哉，洋洋兮若江河。( )
3.這個(gè)叔叔很面善。 ( )
4.心懷不善。 ( )
5.他這個(gè)人狡猾善變。( )
6.要想辦法做好善后工作。( )
四、字詞解釋。
1.洋洋兮若江河。
2.峨峨兮若泰山。
3.伯牙所念。
4.乃破琴絕弦。
5.伯牙謂世再無(wú)知音。
6.志在高山。
五、一一對(duì)應(yīng)(古字與今義連線)。
曰 好像
絕 再，重新
鼓 于是，就
復(fù) 斷
若 彈
乃 說(shuō)，道
六、古句今譯。
1.伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。
___________________________________________________________________________
2.伯牙所念，鐘子期必得之。
___________________________________________________________________________
3.伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
___________________________________________________________________________
4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
___________________________________________________________________________
七、擇優(yōu)錄取(選出停頓正確的項(xiàng)，打“√”)。
1.伯牙∕謂∕世∕再無(wú)知音，乃∕破琴∕絕弦，終身∕不復(fù)鼓。
2.伯牙善∕鼓琴，鐘子期善∕聽。
3.峨峨兮∕若泰山!
4.伯牙所∕念，鐘子期∕必∕得∕之。
八、佳句賞析。
1.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”
從上文我們可以感受到伯牙琴技__________，鐘子期欣賞水平__________。通過(guò)反復(fù)吟誦，我們可以到體會(huì)鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí)__________的心情。
2.伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
句中的“知音”是指__________把__________視為知音。從鐘子期死后，伯牙“破琴絕弦”，我們卡以感受出他當(dāng)時(shí)的心情__________(用一個(gè)成語(yǔ)概括)，可見二人之間的感情__________(用成語(yǔ)概括)。千百年來(lái)，“知音”典故不但在華夏大地傳為美談，而且名揚(yáng)海外。
綜合能力日日新
九、你知道嗎(文化常識(shí))?
俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于二人成為知音的傳說(shuō)，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫做“__________”，用“__________”比喻知音難覓或樂曲高妙。明代小說(shuō)家__________根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了《__________》，收在《__________》里。
十、理解感悟。
(一)
關(guān)于知音難覓或樂曲高妙的詩(shī)文如“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈。春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。”宋代王安石《伯牙》詩(shī)：“千載朱弦無(wú)此悲，欲彈孤絕鬼神疑。故人舍我歸黃壤，流水高山深相知。”再如唐代孟浩然《夏日南亭懷辛大》詩(shī)：“欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。”這些詩(shī)都是寫琴曲的高妙，聽琴的樂趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。
1.解釋詩(shī)句中加點(diǎn)的字義。
(1)春風(fēng)滿面皆朋友
(2)千載朱弦無(wú)此悲
(3)欲覓知音難上難
(4)感此懷故人
2.再寫出兩句寫知音難覓的古詩(shī)句。
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
3.試著翻譯線面的詩(shī)句。
(1)欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞。
___________________________________________________________________________
(2)春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。
___________________________________________________________________________
(二)歌女韓娥
春秋時(shí)，韓國(guó)有一個(gè)善于唱歌的民間女歌手，人們都稱她韓娥。韓娥不但人長(zhǎng)得漂亮，嗓音優(yōu)美，而且在她的歌聲中傾注著全部感情，因此她的歌聲有著強(qiáng)烈的感染力。她唱起歡快的歌，人們跟她一起高興;她唱起悲傷的歌，人們跟她一起落淚。
一次，韓娥從韓國(guó)來(lái)到齊圍，在經(jīng)過(guò)齊國(guó)都城臨淄時(shí)，身邊帶的干糧吃完了，就在都城的雍門賣唱求食。她那動(dòng)聽的歌聲召來(lái)了一大批聽眾，人們把她圍得水泄不通，一個(gè)個(gè)聽得出了神。韓娥唱罷，人們紛紛解囊，擲錢資助她。韓娥用賣唱的錢買了吃的，填飽了肚子，便離開走了。但聽過(guò)她歌的人都覺得她那優(yōu)美的歌聲還在梁間回繞，一連好幾天都沒消失，就好像她沒有離去一樣。
當(dāng)天，韓娥住進(jìn)了附近的一家旅館，旅館中有人欺侮了她。她便拖著長(zhǎng)聲哀哀地哭，哭聲似泣似訴，附近不管是年老的，還是年輕的;不管是男的，還是女的都一片悲苦，相對(duì)流淚，三天吃不下飯。他們發(fā)現(xiàn)韓娥已經(jīng)走了，急忙把她追回來(lái)，一起譴責(zé)了那個(gè)欺負(fù)她的人，并要她再為大家唱幾支歌。韓娥卻不過(guò)雍門居民們的盛情;就為大家引吭高歌。街坊的男女老少聽了，都情不自禁地拍著手跳起舞來(lái)，把先前的悲哀忘得一干二凈。韓娥唱完歌，雍門的居民們一起湊了不少路費(fèi)，送韓娥上了路。
后來(lái)，雍門的人就經(jīng)常唱韓娥唱的那幾支歌，天長(zhǎng)日久，雍門的人就越來(lái)越喜歡唱歌了。”
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
水泄不通：_________________________________________________________________
情不自禁：_________________________________________________________________
2.用一個(gè)成語(yǔ)概括第二段內(nèi)容：____________________。
3.短文第__________段具體表現(xiàn)了韓娥歌聲強(qiáng)烈的感染力。
4.從寫法上看，本文主要運(yùn)用了__________的修辭手法。
5.用上畫“__________”句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
___________________________________________________________________________
十、智能拓展。
古今交友的名言名句有“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎”“四海之內(nèi)，皆兄弟也”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“士為知己者死”“管(仲)鮑(叔牙)之交”“刎頸之交”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“忘年之交”“患難之交”“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”“酒逢知己千杯少”等。除了這些，你還能再寫出幾句嗎?
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
·有關(guān)交友的至理名言·
處世之道，貴在禮尚往來(lái)。
如果想獲得友誼，要多為朋友效力。
與朋友交，只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。
友誼之花是開在互相理解、互相信賴的土地上的。
以勢(shì)交者，勢(shì)傾則絕;以利交者，利窮則散。
君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。
近來(lái)者赤，近墨者黑。
與朋友交，言而有信。
交淵博友，如讀名書;交風(fēng)雅友，如讀詩(shī)歌;交謹(jǐn)慎友，如讀圣書;交滑稽友，如讀傳奇小說(shuō)。
對(duì)一個(gè)尚未成熟的少年來(lái)講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。
參考答案
一、xián xī zāi wèi
二、① ② ⑥ ③ ④ ⑤
四、廣大 高 想 摔壞 理解自己的心意，有共同語(yǔ)言的人 心里所想
五、曰——說(shuō) 絕——斷 鼓——彈 復(fù)——再，重新 若——好像 乃——于是，就
六、1、俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)欣賞。
2、俞伯牙彈奏時(shí)心里想到什么，鐘子期就一定能夠從他的琴音里感受得出來(lái)。
3、俞伯牙說(shuō)是上再也沒有能夠聽得懂他彈琴的人了，就摔壞了琴，扯斷了琴弦，終身不再?gòu)椙佟?/p>
4、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期就說(shuō)：“太妙了，簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山(矗立在我的面前)。”
七、× × √ ×
八、1、出神入化 高超 欣喜若狂
2、俞伯牙 鐘子期 悲痛欲絕 深情厚誼
九、知音 高山流水 馮夢(mèng)龍 俞伯牙摔琴謝知音 警世通言
十、(一)1、都是 年 想要 思念，懷念
3、(1)想要取出琴來(lái)彈奏，可惜沒有知音來(lái)欣賞。 (2)我的朋友到處都是，但是要想找到一個(gè)知音確實(shí)是難上加難。
(二)1、形容擁擠或包圍得嚴(yán)密。感情激動(dòng)得不能控制。
2、繞梁三日
3、三 夸張
更多相關(guān)文章推薦：
1.六年級(jí)上冊(cè) :《伯牙絕弦》同步練習(xí)
2.人教版六年級(jí)上冊(cè)《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)
3.《詩(shī)經(jīng)·采薇(節(jié)選)》教學(xué)設(shè)計(jì)之
5.六年級(jí)《詩(shī)經(jīng)·采薇(節(jié)選)》教案
7.六年級(jí)上冊(cè)課文《伯牙絕弦》復(fù)習(xí)題及答案
8.六年級(jí)語(yǔ)文《鹿和狼的故事》同步習(xí)題