【自主學習】
一、知識鏈接：
1作者介紹：余光中：中國臺灣詩人。福建永春人。先后在金陵大學(現南京大學)和廈門大學外文系學習。歷任《藍星》、《現代文學》等雜志的主編，著有長詩《天狼星》、詩集《藍色的羽毛》、《天國夜市》等。此外尚有散文集、評論集多種。
2、表現鄉愁的詩句：
1、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
2、日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
3、鄉書何處達，歸雁洛陽邊;
4、春風又綠江南岸，明月何時照我還;
5、露從今夜白，月是故鄉明;
6、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情;
7、共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同;
8、夕陽西下，斷腸人在天涯;
9、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計;
10、應憐故鄉水，萬里送行舟。
1.讀課文，概括段意：
第一小節：幼年求學，母子分離，借書信以慰別情;
第二小節：成年后，告別新婚妻子，離鄉背井，天各一方;
第三小節：生離死別，母子不得相見;
第四小節：同胞難得相聚，國家不能統一。
2你認為這首寫得怎么樣?請寫出簡短的評論?
以時間為順序(即小時候、長大后、后來，而現在)，以感情為線索，以大體相同的詩句和格式，反復詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉、思親升華達到思念祖國。詩歌的結構寓變化于統一之中，既有各小節的均衡、勻稱，又有小節內長短句的變化，使詩的外形整齊中有參差之美。
詩歌有回環往復，一唱一嘆的旋律。在同一位置上，有重復，即我在這頭......，有疊詞：小小、窄窄、矮矮、淺淺;有變換的量詞：枚、張、方、灣。作者采用這些藝術手段加強了此詩的音韻之美。
總之，本詩以樸素、簡明、雋永的語言，高超的藝術技巧，表達了臺灣人民盼望海峽兩岸統一的愿望，抒發了作者濃郁的鄉思之情。
《鄉愁》是一篇懷念祖國、渴望回歸大陸的愛國詩章，它以民謠的歌調深沉而憂郁地傾訴了詩人對祖國統一的強烈愿望。
短詩巧妙地運用了民歌中部分隔離反復的形式，敘述抒情主人公人生主要歷程中的幾段鄉愁，最后一節輕輕一點：
"而現在......"
詩人善于使用傳統民歌的層遞層進、互襯對比的手法。前三節詩逐層描繪了他幼年、成年、成年之后的三段生活經歷，母子分離的鄉愁，情侶難見的鄉愁，皆由生活拮據造成。生離死別的鄉愁，是由生命規律使然。三段鄉愁寫個人，卻為寫中華民族鄉愁打好鋪墊。最后一節，抒寫的國愁才是全詩的主旨之所在。它唱出了幾千萬臺灣同胞的赤子之心。
短詩在語言、節奏韻律的運用上也有獨到之處。以"小小"、"窄窄"等分別形容郵票、船票，用得明了、形象、新鮮，加重了鄉愁的濃重意味。總而言之，《鄉愁》整首詩含蓄蘊藉，余韻綿綿，滿紙是思念大陸的親情，落葉歸根的宿愿，已成為人們傳誦的佳作。
3、結合本文說物象與意象的區別?
這首詩歌主要運用了意象的筆法。詩中主要設置了四個象征性的意象：
一是"小小的郵票"，它象征著作者少年時代鄉愁的骨肉之情。母親牽掛兒子，兒子想念母親。
二是"一張窄窄的船票"，它象征著作者青年時代鄉愁的戀人之情。這是青年男女之間的思戀和向往。
三是"一方矮矮的墳墓"，它象征著作者中年時代鄉愁的生死之情。這是一種只能埋于心底、無法在兩者之間傳遞的刻骨銘心的思念。墓里墓外雖然只有咫尺，然而卻又是那么遙遠。
四是"一灣淺淺的海峽"，它象征著作者晚年時代鄉愁的故國之情。海峽雖然"淺淺"，但是故國之情卻是深不可測。而且，作者的情感是層層深入、步步遞進，它綿遠深長、回味不盡。作者"鄉愁"的內涵和境界，隨著自己的成熟和時代的發展，得到不斷的深化和提升，從個人和家庭的親情，擴展到海峽兩岸的愛國之情。這就使"鄉愁"具有了鮮明的時代色彩。
4詩的最后一節對全詩有怎樣的拓展作用?
如果去掉最后一詩節，只能算是一般的思念故鄉的詩，有了最后一詩節，前三節就成了鋪墊，這一節成又畫龍點睛，鄉愁詩意升華為國愁和民愁了。
【問題探究】
1， 全詩有四小節，每小節分別寫什么內容?
2， 詩中運用了哪些形象?這些形象有什么共同特征?
3， 下列對詩歌含義分析有誤的一項是 ( )
A. 這首詩是一首政治詩，強烈要求兩岸統一。
B. 詩中表達的思念之情超越了意識形態，表達的是人類固有的美好情感。
C. 詩中的郵票船票墳墓海峽，都有意象，不是幾種純然的客觀事物。
D. 全詩只有四節，卻跨越了無數的歲月，籠罩了現實世界的氛圍。
4、下面對《鄉愁》一詩的理解和分析，正確的一項是( )