【活動(dòng)簡析】
本單元的三個(gè)活動(dòng)都是圍繞“土地”這一課題展開的。我們所要認(rèn)識(shí)的土地有兩個(gè)層面的意義：一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地，這是我們每天都要接觸到的，是人類活動(dòng)的舞臺(tái)，是人類賴以生存的基礎(chǔ);第二個(gè)層面是文化層面上的土地，土地對(duì)于人類的意義，人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個(gè)主題，因此，土地就被賦予了各種各樣的象征意義。古希臘神話中土地被稱為大地母親，她是力量的源泉;在各國統(tǒng)治者眼中，土地是權(quán)力的象征，“普天之下，莫非王土”，土地越多，意味著權(quán)力也越大;而對(duì)于一國的人民，土地就意味著自由和幸福，因此，面對(duì)外來的侵略，他們寸土必爭……活動(dòng)一主要是側(cè)重于第一個(gè)層面，讓學(xué)生了解土地的歷史和現(xiàn)狀，了解土地保護(hù)對(duì)于人類可持續(xù)性發(fā)展的意義。活動(dòng)二、三則側(cè)重于文化意義上的土地。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過此次活動(dòng)，使學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，既了解現(xiàn)實(shí)層面上的土地，了解它的歷史和現(xiàn)狀，又了解文化意義上的土地，看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義。
2、通過搜集資料，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，增強(qiáng)憂患意識(shí)，并借鑒我國歷代管理土地的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查本地土地使用情況，發(fā)現(xiàn)土地管理中存在的問題，提出自己的解決辦法。做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
3、通過搜集與土地有關(guān)的神話傳說、成語俗語、歷史故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性。
4、通過搜集與土地有關(guān)的文藝作品，了解土地的象征意義，并對(duì)“鄉(xiāng)愁”“安土重遷”等文化現(xiàn)象有一個(gè)理性的思考。
【活動(dòng)建議】
1、三項(xiàng)活動(dòng)(看看我們的土地/講講土地的故事/談?wù)勍恋氐暮x)任選一項(xiàng)，根據(jù)選擇結(jié)果，組成活動(dòng)小組，盡量使三項(xiàng)活動(dòng)都有選擇。活動(dòng)過程中，要滿懷土地的崇拜、熱愛之情。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備周期在二周以上，在一單元學(xué)習(xí)之前提前布置活動(dòng)：學(xué)生查資料、作采訪、觀察、思考等活動(dòng)。
3、將活動(dòng)中搜集或制作的文字、圖表、圖片、照片等資料(有關(guān)土地的成語、故事、傳說，現(xiàn)狀資料及圖片等)事先自編成小報(bào)或者課件，進(jìn)行現(xiàn)場交流。
4、邀請(qǐng)土管所的領(lǐng)導(dǎo)或工作人員宣講土地、講家鄉(xiāng)土地資源。
5、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作，了解中國人“安土重遷”“依戀故土”的文化傳統(tǒng)。
【活動(dòng)安排】(以小組為單位進(jìn)行活動(dòng))
一、比一比
1、寫出有關(guān)土地的成語或俗語五個(gè)。
2、閱讀下面我國土地利用現(xiàn)狀表，用文字概述表中內(nèi)容。
土地利用狀況面積/108hm2占全國土地面積%耕地1.3313.9牧場2.8629.8有林地1.2212.7茶果熱作等園地0.020.2江河水庫等內(nèi)陸水域0.272.8宜農(nóng)荒地0.353.7城鎮(zhèn)道路及工礦用地0.676.9合計(jì)6.7270
文字概述：。
3、閱讀下面有關(guān)耕地利用的資料，用簡潔的語言概述我國耕地利用中存在哪些問題?你有什么感慨?
對(duì)耕地的利用，部分地區(qū)重用輕養(yǎng)，土壤種植養(yǎng)地作物和綠肥作物的面積減少，有機(jī)質(zhì)得不到應(yīng)有的補(bǔ)充。土壤肥力下降的黃準(zhǔn)海、新疆等地區(qū)，因重灌輕排，次生鹽漬化有所發(fā)展;南方一些水田地區(qū)，因發(fā)展雙季稻而相應(yīng)措施未跟上，土壤耕作層變淺，次生潛育化嚴(yán)重。此外，耕地開發(fā)利用復(fù)種指數(shù)增長不快，低產(chǎn)田面積大，有待大力改造，提高利用率;另外國家各項(xiàng)基本建設(shè)占用耕地的比重日趨擴(kuò)大，后備耕地資源數(shù)量逐步減少。
二、演一演
1、就自己小組搜集的與土地有關(guān)的歷史掌故、神話傳說、地方民俗，選擇其中最感興趣的一則在講給班里的同學(xué)聽。
2、各組推薦一位選手演唱有關(guān)土地的歌曲、并朗讀歌詞。
三、辯一辯
土地被征是利大于弊，還是弊大于利?
四、寫一寫(任選一題)
1、下面一則資料摘自“新浪網(wǎng)”，把你讀了以后的感觸寫下來。
南沙群島是我國的領(lǐng)土不可分割的一部分，目前，南沙群島的島礁除了小部分在中國控制下，其他的都被周邊國家瓜分。圍繞著島礁進(jìn)行的爭奪，實(shí)質(zhì)上是資源的爭奪。因?yàn)槿绻麚碛袓u礁，根據(jù)《海洋法》的規(guī)定，就意味著擁有島礁地下及島礁附近一定海域的資源。
相關(guān)國家占領(lǐng)中國島礁以后，紛紛引入外部資金，對(duì)油氣資源進(jìn)行了瘋狂的掠奪性開發(fā)。到上個(gè)世紀(jì)90年代末期，周邊國家已經(jīng)在南沙海域鉆井1000多口，發(fā)現(xiàn)含油氣構(gòu)造200多個(gè)和油氣田180個(gè)，1999年年產(chǎn)石油4043萬噸、天然氣310億立方米，分別是中國1999年整個(gè)近海石油年產(chǎn)量和天然氣產(chǎn)量的2.5倍和7倍。
2、以“土地”為話題，寫一篇抒情文章或小詩。