導語：做練習有利于我們的鞏固課堂知識，拓展課外知識，有益于我們的語文學習。下面是魯迅《故鄉》練習設計，歡迎過來了解。
一、雙基練習題。
1.選出對加粗字解釋不正確的一項。(2分)
①陰 晦 A. 夜晚 B.昏暗 C.陰沉 D.半夜 〖 〗
②無 端 A.緣故 B.盡頭 C.意義 D.平面不斜 〖 〗
③素不知道 A.本色 B.白色的 C. 本來 D. 平素、向來 〖 〗
2.選出對《故鄉》主題概括不準確的一項。(2分)〖 〗
A.這篇小說通過閏土二十多年前后的變化，描繪了辛亥geming后十年中國農村衰敗、蕭條、破產的悲慘景象，揭示了廣大農民痛苦的社會根源，表達了作者改造舊社會，創造新社會的強烈愿望。
B.這篇小說通過“我”回故鄉的見聞感受，表現了農村凋敝、農民破產的悲慘現實，深刻揭示了人與人之間可悲的隔膜，表達了作者希望下一代親密友愛、過上幸福美好生活的熱切愿望。
C.這篇小說通過閏土二十多年前后的變化，描繪了辛亥geming前后農村調斃、農民破產的現實，表現了作者對貧苦農民悲慘命運的深切同情，對他們不奮起抗爭的強烈不滿。
D.這篇小說反映了辛亥geming前后農村破產、農民生活痛苦的現實，揭示了產生這種現實的根源;同時指出由于受傳統觀念的影響，人與人之間冷漠隔膜，表達了作者改造舊社會、創造新社會的強烈愿望。
3.下列加點字的注音有誤的一項是(2分)。〖 〗
A.潮汛(xùn)鄙夷(bǐ)裝弶(jiànɡ) B.愕然(è)嗤笑(chī)猹(chá)
C.恣睢(suī)髀間(bì)祭祀(sì) D.斷莖(jīnɡ)模樣(mó)瓦楞(lénɡ)
4.下列詞語解釋有誤的一項是(2分)。 〖 〗
A.鄙夷：看不起。隔膜：彼此思想感情不相通。 B.陰晦：陰沉昏暗。 蘇生：蘇醒，重視。
C.愕然：吃驚的樣子。無端：無緣無故。 D.惘然：茫然不覺。 髀：大腿。
5.判斷下面各句的描寫方法。(8分)
⑴深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜…… ( )
⑵我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前……
( )
⑶他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有出聲。 ( )
⑷圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。 ( )
6.根據語句的意思，依次填入空白處最恰當的一項是(2分)。〖 〗
⑴他站住了，臉上現出歡喜和( )的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。
⑵我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常( )。
⑶倉皇的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住( )起來了。
⑷那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的( )。
A.悲哀 凄涼 氣悶 悲涼 B.凄涼 氣悶 悲涼 悲哀
C.悲涼 悲哀 凄涼 氣悶 D.悲涼 氣悶 悲哀 凄涼
7.填空。(每空1分，共21分)
⑴魯迅是為大的 家、 家、 家。原名 ，字豫才，浙江省紹興人。著有小說集《 》、《 》和《故事新編》，回憶性散文集《 》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《二心集》等多部著作。《故鄉》選自《 》。
⑵本文大量運用了對比的寫作手法。文中主要的對比有五處：
的對比，反映了農民日益悲慘的命運;
的對比，反映封建等級觀念及封建禮教對人的毒害;
的對比，反映出閏土淳樸善良的個性;
的對比，反映出每況愈下的農村經濟;
的對比，反映“我”對未來生活的向往。
⑶小說是以塑造 為中心，通過故事情節的敘述和 的描寫反映社會和個人生活的文字形式。它按照篇幅的長短，可以分為 、 、
及 。《故鄉》應屬于短篇小說，因為它容量小、情節簡單、人物少。
⑷小說的三要素是： 、 、 。其中， 又是主要因素。
一、雙基練習題。
1.選出對加點字解釋不正確的一項。(2分)
①陰 晦〖 B 〗 A. 夜晚 B.昏暗 C.陰沉 D.半夜
②無 端〖 A 〗 A.緣故 B.盡頭 C.意義 D.平面不斜
③素不知道〖 D 〗 A.本色 B.白色的 C. 本來 D. 平素、向來
2.選出對《故鄉》主題概括不準確的一項。(2分)〖 C 〗
C.這篇小說通過閏土二十多年前后的變化，描繪了辛亥geming前后農村調斃、農民破產的現實，表現了作者對貧苦農民悲慘命運的深切同情，對他們不奮起抗爭的強烈不滿。
3.下列加點字的注音有誤的一項是(2分)。〖 D 〗 模樣(應為mú)
4.下列詞語解釋有誤的一項是(2分)。 〖 D 〗
D.惘然：指心里好像失去了什么的樣子。
5.判斷下面各句的描寫方法。(8分)
⑴(景物描寫)⑵(外貌描寫)⑶(神態描寫)⑷(動作描寫)
6.根據語句的意思，依次填入空白處最恰當的一項是(2分)。〖 B 〗
7.填空。(每空1分，共21分)
⑴魯迅是為大的 文學 家、 思想 家、 geming 家。原名 周樹人 ，字豫才，浙江省紹興人。著有小說集《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》，回憶性散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《二心集》等多部著作。《故鄉》選自《吶喊》。
⑵本文大量運用了對比的寫作手法。文中主要的對比有五處： 少年閏土與中年閏土 的對比，反映了農民日益悲慘的命運; “我”與閏土前后關系 的對比，反映封建等級觀念及封建禮教對人的毒害; 楊二嫂與閏土形象 的對比，反映出閏土淳樸善良的個性; 故鄉前后景況的對比，反映出每況愈下的農村經濟; 水生與宏兒的關系 的對比，反映“我”對未來生活的向往。
⑶小說是以塑造 人物 為中心，通過故事情節的敘述和 環境 的描寫反映社會和個人生活的文字形式。它按照篇幅的長短，可以分為 長篇小說 、 中篇小說 、 短篇小說 及 小小說(微型小說) 。《故鄉》應屬于短篇小說，因為它容量小、情節簡單、人物少。
⑷小說的三要素是 人物 、 情節 、 環境 。其中， 人物 又是主要因素。
二、閱讀理解題。
閱讀《故鄉》選段，完成各題。
①這進來的便是閏土。 我一見便知道是閏土， 又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他的父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他的頭上是一頂氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身sèsuǒ( )( )著;手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
②我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
“阿!閏土哥，——你來了?……”
③我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋住似的，單在腦子里回旋，吐不出口外去。
④他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。他態度終于恭敬起來了。分明地叫道：
“老爺!……”
⑤我似乎打了一個寒噤( );我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
8.在語段中的括號內根據拼音寫出恰當的詞語，并給加點字注音。(2分)
①sèsuǒ( )( ) ②寒噤( )
9.在語段的橫線上應該填入的關聯詞語是〖 A 〗(2分)
A.雖然……但是…… B.既然……那么…… C.即使……也…… D.既然……但是……
10.選段中第一段從 、 、 、 、 五個方面對閏土的肖像作了細致的描寫。(3分)
11.第一段的“這我知道”中的“這”指代的是(2分)
12.“老爺!”閏土這樣稱呼“我”的原因是(2分)
13.第五段中的“厚障壁”一詞用了 修辭手法，它的含義是(3分)
14*“他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情”一句中，閏土見了“我”之后，為什么會現出“歡喜”和“凄涼”的神情?(3分)
閱讀《故鄉》選段，完成各題。
8.①sèsuǒ(瑟)(索)②寒噤(jìn)
9.在語段的橫線上應該填入的關聯詞語是〖 A 〗(2分)A.雖然……但是……
10.選段中第一段從 身材 、 臉 、 眼睛 、 服飾(衣著) 、 手 等五個方面對閏土的肖像作了細致的描寫。(3分)
11.第一段的“這我知道”中的“這”指代的是(2分)
指代的是“在海邊種地的人，眼睛周圍都腫得通紅。
12.“老爺!”閏土這樣稱呼“我”的原因是(2分)
指閏土深受封建等級觀念和尊卑有序的封建禮教束縛。
13.第五段中的“厚障壁”一詞用了 比喻(借喻) 修辭手法，它的含義是(3分)
指的是“我”和閏土之間所產生的心靈上的隔膜。
14*“他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情”一句中，閏土見了“我”之后，為什么會現出“歡喜”和“凄涼”的神情?(3分)(二)閱讀下面文段，完成相關問題。
①老屋離我愈遠了;故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
②我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不原意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。
③我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像A，什么時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是自己手制的偶像B么?只是他的希望切近，我的愿望茫遠罷了。
④我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。