九年級上冊《隆中對》知識點及課后練習答案

時間：2024-10-17 13:48:00 文圣九年級上冊我要投稿

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九年級上冊《隆中對》知識點及課后練習答案

　　《隆中對》

　　一、文學常識

　　《隆中對》選自《三國志》，作者陳壽（233-297），西晉史學家。字承祚，安漢（今四川南充）人。

　　二、重點字詞

　　1.字音

　　樂（yuè）毅 ?徐庶（shù）、詣（yì） ?猖蹶（jué） ?沔（miǎn）

　　吳會（kuài）殆（dài）、恤（xù） ?胄（zhòu） ?簞（dān）

　　2. 字義

　　（1）謂為信然謂：說。

　　（2）將軍宜枉駕顧之顧：拜訪。

　　（3）由是先主遂詣亮詣：拜訪。

　　（4）度德量力度：估計。

　　（5）君謂計將安出出：產生。

　　（6）挾天子而令諸侯挾：挾持，控制。

　　（7）將軍既帝室之胄胄：后代。

　　（8）將軍豈有意乎豈：是否。

　　3.通假字

　　（1）欲信大義于天下"信”通“伸”，解釋為伸張。

　　（2）自董卓已來"已”通“以”，解釋為表示時間的界限。

　　三、譯文

　　諸葛亮親自耕種田地，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己與管仲、樂毅相比，當時的人沒有誰承認這一點。只有博陵崔州平，穎川的徐庶徐元直跟他交情很好，說是確實這樣。

　　當時劉備駐軍在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明，是臥龍啊，將軍可愿意見他嗎？”劉備說：“您和他一起來吧。”徐庶說：“這個人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，您應當屈身去拜訪他。”

　　于是劉備就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到。劉備于是叫旁邊的人避開，說：“漢朝的天下崩潰，奸臣竊取了政權，皇上逃難出奔。我沒有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義，但是自己的智謀淺短、辦法很少，終于因此失敗，造成今天這個局面。但是我的志向還沒有罷休，您說該采取怎樣的計策呢？”

　　諸葛亮回答道：“自從董卓作亂以來，各地豪杰同時興起，跨州連郡稱霸一方的多得數不清。曹操同袁紹相比，名位低賤，兵力又少，然而曹操終于打敗了袁紹，以弱勝強的原因，不僅是時機有利，而且更重要的還在于人的謀劃得當。現在曹操已經擁有百萬大軍，控制著皇帝向諸侯發號施令，這實在是不能同他較量的。孫權占據江東已經三世了，那里地勢險要，百姓歸順，又任用了有才能的人，在這種情況下只能以它為外援，而不可以謀取。荊州北靠漢水、沔水，南邊可以直達沿海一帶，東面和吳郡、會稽郡相連，西面和巴郡、蜀郡相通，這是個戰略要地，而劉表卻沒能力守住它，這大概是形勢給您提供的機會，難道將軍沒有奪取它的意圖嗎？益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，是個富饒的地方，高祖憑借著它建立了帝業。劉璋昏庸懦弱，張魯又在北面威脅著他，那里人口眾多，物產豐富，劉璋卻不知道愛惜，有才能的人都盼望能得到一位賢明的君主。將軍既是皇室的后代，又聲望很高，聞名天下，廣泛接納英雄，思慕賢才如饑似渴。如果能占據荊、益二州，守住險要的地方，與西邊的各少數民族和好，又安撫南邊的少數民族，對外聯合孫權，內部革新政治；一旦形勢發生變化，就派一員上將率領荊州的軍隊向中原進軍，將軍親自統率益州大軍打出秦川，百姓誰能不拿著飯食水酒來迎接您呢！如果真能這樣做，那么稱霸的事業就可以成功，漢朝的天下就可以復興了。"

　　劉備說：”好！”從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。

　　關羽、張飛等人不高興了，劉備勸解他們說：“我有了孔明，就像魚得到水一樣。希望你們不要再說什么了。”關羽、張飛才平靜下來。

　　戰略思想

　　三國的管理思想，首先值得總結的是戰略。魏、蜀、吳三方，在戰略思想上各有獨到之處。作為繼春秋戰國之后中國的第二個歷史大動蕩時期，縱橫捭闔的你爭我奪，翻云覆雨的聯盟拆解，變化莫測的戰略重組，戰亂蹂躪下的民生困頓，似乎進入了歷史的輪回。與春秋戰國不同的是，兩漢帝國的參照系和漢代社會形成的獨特背景，使三國的戰略不同于先秦而有了質的提升。如果說，春秋戰國的百家爭鳴，奠定了中國古代哲學思想、政治思想乃至社會思想的根基。

　　那么，漢晉之間的群雄紛爭，則孕育了戰略思想的空前進展。此后中國歷史上的戰略構思和設計，基本上再未能超出三國的模式和框架。《三國演義》作為小說的名氣，與三國時期的謀略思想發達緊密相關。滿族興起創建后金政權時，遠離中原，文化不足，就以《三國演義》作為治國打仗的教材，竟然屢獲奇效。所謂“少不讀《水滸》，老不讀《三國》”云云，正是民間口碑對它們的定位。今天，由小說回歸史實，考察這一時期的戰略思想，或許是一件有意思的工作。探討三國戰略對世道人心的影響，挖掘三國戰略的文化積淀及其在國人競爭行為中的觀念濡染，推究本土戰略思想的歷史淵源，則可能更有意義。

　　諸葛亮的管理思想，首先體現在建安十二年（公元207年）的“隆中對”戰略構思上。他在登上政治舞臺之初，就以“隆中對”的方式為劉備描述出一個戰略遠景。這一古文名篇，許多人能夠倒背如流。在中國古代的戰略思想中，“隆中對”具有典范價值。

　　諸葛亮為劉備描繪的戰略使命，是順著劉備“欲信大義于天下”的興復漢室旗號，寄托重建統一王朝的理想；能夠看得見的愿景，是“跨有荊益”造成鼎立之勢；攻守策略，是利用劉表的見識淺薄和魄力不足，先取“北據漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀”的荊州，占據“用武之國”的地利；再取“沃野千里，天府之土”的益州作為后盾，呼應四戰之地的荊州；面對北方擁有百萬之眾、挾天子而令諸侯，“誠不可與爭鋒”的曹操，據有江東、已歷三世，“國險而民附，賢能為之用”的孫權，內修政理，外結孫權，待機而起，以宛洛為主攻方向，以秦川為側翼呼應，進取天下。這一設想如果完全實現，確實可以做到“霸業可成，漢室可興”。所以，這一構思打動了劉備。

　　任何戰略，都離不開對自身實力和所處情境的分析論證。戰略研究中各種模型，不外是提供一個分析框架而已。“隆中對”在事實論證上，對大局的判斷是符合實際的。曹操已經成為當時最大的勢力而不可主動對抗，東吳已經有了穩固的基礎只能結盟，只有長江中上游的荊州益州由于劉表、劉璋的短見和失策能夠為劉備提供可乘之機，這一分析正是“隆中對”能夠成立的關鍵。即便當代人用SWOT法來套，多數也超不過諸葛亮的水平，這正是“隆中對”的過人之處。但是也要看到，在戰略分析層面，“隆中對”在實力和使命的關系上打了馬虎眼，在關羽丟失荊州之后，“隆中對”的戰略構想也隨之化為泡影。而“隆中對”的缺陷，恰恰彰顯了諸葛亮的偉大。

　　【課后練習答案】

　　一、熟讀課文，用文中的話回答下列問題。

　　1．諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？

　　答：諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是“霸業可成”“漢室可興”。

　　2．諸葛亮為達到這個目標提出了什么戰略方針？根據是什么？

　　答：內政和外交方面應遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理”。諸葛亮先論述了占據荊州的必要性，“荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國”。再論述占據荊州的可能性，“其主不能守”。又論述了占據益州的必要性，“益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業”。最后論述占據益州的可能性，“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君”。

　　二、翻譯下面的句子，并注意劃線字的讀音和意思。

　　1．孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。

　　翻譯：我沒有正確估價自己的德行和能力，想要為天下伸張正義，但是我的智謀有限，所以一再失敗，直至現在。度，估價。遂，于是、就。

　　2．今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。

　　翻譯：現在曹操已經擁有上百萬的兵力，挾持天子來命令諸侯各國，（我們）的確不能與之爭強奪勢。挾，挾持、控制。誠，的確。

　　3．此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

　　翻譯：這個人值得登門拜訪，不應該委屈他前來。將軍（指劉備）應該屈尊親自前去拜訪。就，接近。枉，委屈。顧，看望。

　　4．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

　　翻譯：老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢？簞，名詞用做動詞，用竹筐裝著。壺，名詞用做動詞，用水壺盛著水酒。

　　三、有關劉備“三顧茅廬”，諸葛亮“隆中對策”的內容在《三國演義》的第三十七、三十八回中也有相關描述，請你與課文參照閱讀，看看小說進行了哪些藝術加工。

　　略（此題意在引導學生課外閱讀相關文學作品，一方面加深對課文的理解，另一方面初步體會史家筆法和小說家筆法的差異。可以參考有關資料中《三國演義》第三十七、三十八回的部分內容。）

　　《隆中對》閱讀理解

　　亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

　　時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？先主曰：君與俱來。庶曰：此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

　　由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？

　　亮答曰：自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。

　　先主曰：善！于是與亮情好日密。

　　關羽、張飛等不悅，先主解之曰：孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言！羽、飛乃止。

　　4. 解釋下列句中加點詞在文中的意思。(4分)

　　（1）凡三往，乃見。因屏人曰屏

　　（2）欲信大義于天下信

　　（3）于是與亮情好日密日

　　（4）愿諸君勿復言愿

　　5. 下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）。（3分）

　　A. 猶魚之有水也予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）

　　B. 國險而民附，賢能為之用下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰》）

　　C. 高祖因之以成帝業安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）

　　D. 曹操比于袁紹此所謂戰勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）