九年級美術上冊《改造我們的校園》學案
【學習目標】
運用新的設計理念和設計知識，對自己所在學校的環境進行有針對性的研究，進行設計的長詩，并對學校提出建設性的意見與建議。通過探究性學習方式，使學生提高調查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設計知識的綜合運用能力。通過實踐活動，使學生關注學校的形象與建設，增前主人翁意識和榮譽感。
【重點、難點】
重點:
通過學生自己的認識與實踐，形成一種對美的追求和認識，能用時代的'、發展的審美觀去設計，對設計的理念有更新、更深的認識。
難點:
設計稿的繪制與模型的制作。
【學習過程】
一、導入
提出課題：改造我們的校園
閱讀教材《改造我們的校園》，讓學生進入內容的學習。
二、分析探討
提出校園建設新的理念。利用圖片、多媒體展示現代化校園的范例。
學生以主人公的態度研討我校的校園建設，哪些方面需要改進，怎么改進。
用圖片、多媒體展示我校校門、宣傳窗等需要改造的地方，集中這一主題引導學生進研討。
分析校門和宣傳窗的造型，從學校的形象、方便實用的角度進行思考，并就改造的意義與改造的形式進行討論。
三、創作實踐
小組合作，根據自己的想象與學校的實際情況設計校園大門與宣傳窗。
總結歸納學生提出的設想，肯定學生的創造性與積極參與的態度，并就設計圖繪制與模型制作提出具體要求。
經過實地考察，使設計更切合實際、更完美。
選出幾張有想法、效果好的設計作品進行進一步加工，提交學校作為學生的研究成果，供學校改造時參考。
四、展示評價
組織展示學生的設計，評選最佳設計，并就學校的改造問題，作進一步的討論。
學生展示自己的設計成果，并說明自己的創意。
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