九年級語文上《敬業與樂業》導學案
《敬業與樂業》導學案
【學習目標】
1、了解作者及寫作背景
2、識記理解并積累文中的生字、生詞及經典語句和格言
3、理清本文的結構，理解本文的主題
4、學習本文條理清晰的論證方法
【教學重點】
對課文中“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的學習
【教學難點】
1、對“敬業與樂業”精神的真正領悟
2、演講與口語特色的體會
【課內探究】
一、 自主學習：
1、 走近梁啟超(查閱資料，把你知道的有關作者的知識寫在下面)。
2、 找出文中生字，通過查字典，能說出生字的音形，找出文中你認為比較重要的詞語，查出意思，說給同學聽。
3、 文中引用了許多古語中的經典詞句，結合文下注釋，弄懂它們的意思。
4、 本文是一篇議論文，論點是什么?
5、 作者先后談論了哪幾個問題?
6、 本文在論證論點時，運用了哪幾種論證方法?舉例說明。
二、 合作探究，小組討論
1、 作者在論述“有業”的必要性時，運用了什么論證方法?找出來，試作具體的分析說明。(閱讀2----5段)
2、 什么叫敬業?為什么要敬業?作者是怎樣論述的?(閱讀6----7段)
3、 怎樣理解“須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”?作者認為苦樂的關鍵在于什么?(閱讀第8段)
4、“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的`?
三、拓展提高：
讀了本文后，你認為學生該如何“敬業與樂業”?
四、課堂訓練：
1、給下列加線字注音。
旁騖( ) 揀擇( ) 銜著( ) 承蜩 ( ) 佝僂( ) 褻瀆( ) 強聒不舍( ) 粘蟬( ) 層累( )
2、根據意思寫出下列詞語
①嘮嘮叨叨說個沒完。( )
②對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。( )
③不顧上下文，孤立地截取其中一段或一句。( )
④佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。( )
3填空：
1、《敬業與樂業》選自《 》，作者( ) ，中國近代 ( )派代表人物，與其師 ( )一起領導了著名的“( )。
2、這是一篇( )，一開始，梁啟超就引用國人熟悉的儒家經典《 》和道家經典《 》中的格言，開宗明義地提出了( )的論點，圍繞論點采用的論證方法是 ( )接下來，分別談論了( )、( )、( )的重要性;最后，又用( )和( )總結全文旨意。
五、課堂小結
本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。
課文結構層次清晰。開頭就開宗明義地提出了“敬業樂業”的主旨。接下來，分別談論了“有 業”“敬業”“樂業”的重要性;最后，總結全文旨意。
本文在論證上的最大特點，就是大量引用經典、格言。
在語言上，充分體現了口語和演講的巧妙結合。
(三)閱讀“第二要樂業”(第八段)，回答問題。
1、 本段要說的中心話題是
2、 本段的中心論點說
3、 為本本段中心論點提供一個眾所周知的事實依據
4、本段中除運用舉例論證外，還運用了 論證方法。
5、發揮想象，將“這種生活，真算得人類理想的生活了”中“理想的生活”描寫出來。