1、下列詞語中加點的字，每對讀音相同的一項是【 】(2分)
A.塑造/追溯 教誨/悔恨 貽笑大方/百戰不殆
B.泛濫/門檻 云霄/元宵 鮮為人知/屢見不鮮
C.綺麗/畸形 粗獷/空曠 隨聲附和/心平氣和
D.取締/真諦 急躁/燥熱 鞠躬盡瘁/出類拔萃
2、下列詞語中有錯別字的一項是【 】(2分)
A.浩瀚無垠 不屑置辯 吹毛求疵 鄭重其事
B.曲徑通幽 抑揚頓措 不計其數 委屈求全
C.惟妙惟肖 地大物博 絡繹不絕 意氣風發
D.栩栩如生 得天獨厚 怡然自得 苦心孤詣
3.古詩文默寫。(共7分)
(1)在這叫喊聲里—— 。(高爾基《海燕》)
(2)《曹劌論戰》中含有成語“一鼓作氣”的語句是“______， ________，________。
(3)運用修辭典故，能使詩句靈動、表意雋永。“閑來垂釣碧溪上，________________”，巧用典故，表達了自己希望有朝一日能為統治者信任的情愫;“日月之行，若出其中; ，________”，運用夸張，表達了曹操博大的胸襟和志向;“ ，________________”，運用新奇的比喻，以春景寫冬雪，成為千古詠雪名句。
4.名著閱讀。(4分)
班級舉行“我愿與______________交朋友”的讀書活動。請從下面五個人物中，任選一個，先寫出他出自哪部名著，然后結合名著內容，闡述你愿與他交朋友的理由。
備選人物：祥子 魯智深 星期五 阿廖沙 保爾·柯察金
我愿與________________交朋友，他是《________________》中的人物形象，我愿與他交朋友的理由是：(50字左右)
5、請對下面的病句提出修改意見。(4分)
(1)為了預防大災之后不出現大的疫情，衛生防疫部門采取了許多行之有效的措施。
修改意見：
(2)國務院辦公廳下發通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內禁止銷售、使用、生產厚度小于0.025毫米的超薄購物袋。
修改意見：
【文言文閱讀】
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬。祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也，是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
6、解釋下列句子中加點的詞。(2分)
(1)一食或盡粟一石 (2)食馬者不知其能千里而食也
(3)策之不以其道 (4)執策而臨之
7、翻譯句子。(2分)
(1)世有伯樂，然后有千里馬。
(2)食不飽，力不足，才美不外見。
8、文中第(1)段描述千里馬悲慘處境的句子是 ， (2分)
9、文中“嗚呼”蘊含著作者怎樣的情感?請你結合文本加以分析。(2分)
10、如果想成為“千里馬”，你認為最需要的主觀和客觀條件各是什么?請結合文本與現實生活談談看法。(4分)
1D，2B，3略，4示例一：沙僧 西游記 在西天取經的路上，沙僧一直忠誠地跟隨著師傅、打點行李，問路化緣，沖鋒陷陣。他為人忠厚，做事認真，我愿與他交朋友。
示例二：阿寥沙 童年 阿寥沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里，我愿與他交朋友，給他一些幫助，讓他成長的路上多一些溫暖和快樂。
(寫對名著，1分;結合名著內容，言之成理，3分。共4分)
5(1)去掉“不”或把“預防”改為“確保”。(兩種改法均可)
(2)把“銷售、使用、生產”改為“生產、銷售、使用”(或把“生產”放在“銷售”前面)。
6、(1)有時(2)通“飼”，喂 (3)用鞭子打 (4)面對
7略
8、祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間
9、蘊含著作者懷才不遇的憤懣;對統治者埋沒、摧殘人才的痛恨。
10、主觀條件：把握機遇，自強不息;客觀條件：適合成長的環境，識才愛才用才的伯樂。
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